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时间:2020-12-05
《五年级下册美术教案京剧脸谱1沪教版.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第九课京剧脸谱教学目标:知识与技能:初步了解京剧脸谱图案和色彩的象征意义,能够根据谱式制作立体面模并描绘一个京剧脸谱。过程与方法:在欣赏、观察、绘制过程中,了解中国京剧脸谱艺术的基本特点,运用剪贴与绘画等方法绘制京剧脸谱。情感态度与价值观:通过对京剧脸谱知识的学习,培养对京剧脸谱的欣赏能力,激发学生关心、热爱中国传统艺术的情感。学具:脸谱模版、水溶画棒、水粉色、调色盘、毛笔、剪刀、彩纸、胶水教具:课件、京剧脸谱资料、脸谱模版、绘制工具等重点:立体京剧脸谱制作难点:脸谱图案对称性的描绘教学过程:一、
2、欣赏与交流1.伴随京剧旋律,欣赏京剧人物造型。讨论:包拯、关羽、曹操等人物的脸上,为什么图案和颜色都不同?(学生对京剧脸谱并不陌生,特别是具有典型意义的传统京剧人物,但是对脸谱的谱式以及脸谱色彩的象征性等还不够了解。从学生熟悉的角色引入,能够激发学生的探究意识。)2.引出课题。3.京剧脸谱在应用和发展过程中,形成了一定的谱式,简单介绍京剧脸谱中几种基本的谱式。(京剧角色类型俗称“行当”,主要根据剧中人物的性别、年龄、身份、性格、气质等划分,有“生、旦、净、丑”四大行当。以写实与象征相结合的艺术夸张
3、手法,鲜明地表现人物的面貌,揭示出人物的性格、品质、年龄等综合特征。京剧脸谱艺术,以第1页精巧的构图、绚丽的色彩、细腻的线条、勾揉抹的手法创造出众多性格鲜明、神态各异、想象丰富的脸谱艺术形象。京剧脸谱谱式约十余种,有“整脸”、“三块瓦(窝)脸”、“十子门脸”、“六分脸”、“碎花脸”、“歪脸”等。)二、观察与讨论1.讨论:京剧脸谱是怎样运用色彩塑造人物形象的?出示学生比较熟悉的京剧人物造型,通过欣赏与观察,了解脸谱色彩的象征性。(京剧脸谱的颜色使戏剧中人物的忠、奸、善、恶,寓意褒贬,爱憎分明。是以某
4、一种颜色象征某人物的品质、性格、气度,这种颜色称为“主色”、它是一个脸谱最主要的直觉表现手段。每个脸谱至少用三种以上的颜色,各种色彩显示不同的作用与象征。)2.教师小结:①脸谱图案大都是左右对称的;②京剧脸谱的颜色具有象征性,不能随意涂色;③图案纹样与角色个性的象征意义。三、示范与制作1.示范脸谱的绘制步骤:①剪出外形,沿粘贴线剪、折并粘贴;②拼装鼻子部位;③定出中轴线,画出眼、嘴的位置;④按脸谱谱式用铅笔勾勒图案;⑤用水溶画棒涂色。(示范时强调:1.京剧脸谱图案大都为左右对称,在用铅笔勾勒时,应
5、注意对称描绘。2.有些京剧脸谱图案比较复杂,绘制时可适当简化。3.不能在颜色上来回涂染,以免将下面颜色带起。)2.学生在脸面模型上绘制脸谱。(可以要求学生课前收集一些京剧脸谱图案,供上课时欣赏与临摹。)第2页3.作业要求:①脸谱造型与图案对称,色彩鲜明,制作整洁。②可以用水溶画棒涂色,也可以用水粉画颜料涂色。四、展示与评议1.依据不同谱式或色彩,分类展示学生作业。2.自评:说说绘制的感受。3.根据作业要求互评。4.教师点评,表扬有创意的作业,肯定学生耐心、细致的作业态度。5.教学拓展:欣赏利用各种
6、材料绘制的京剧脸谱,鼓励学生进一步尝试。(1)还可以选择其他材料,如彩纸、软陶等剪贴、塑造京剧脸谱。(2)中国的很多地方戏也都有自己独特的脸谱艺术,可以尝试了解绘制。第二课时教学目标:知识与技能:初步了解京剧脸谱图案和色彩的象征意义,能够根据谱式制作立体面模并描绘一个京剧脸谱。过程与方法:在欣赏、观察、绘制过程中,了解中国京剧脸谱艺术的基本特点,运用剪贴与绘画等方法绘制京剧脸谱。情感态度与价值观:通过对京剧脸谱知识的学习,培养对京剧脸谱的欣赏能力,激发学生关心、热爱中国传统艺术的情感。学具:脸谱模
7、版、水溶画棒、水粉色、调色盘、毛笔、剪刀、彩纸、胶水教具:课件、京剧脸谱资料、脸谱模版、绘制工具等重点:立体京剧脸谱制作第3页难点:脸谱图案对称性的描绘[来源:ZXXK]教学过程:一、观察与比较1.观察优秀的作品,看看他们是如何涂色和粘贴的。2.分析自己容易出现的问题,试着解决。二、涂色1.运用合理的色彩对京剧脸谱进行涂色。2.注意立体造型下涂色的问题。(因为京剧脸谱是立体造型,涂色时候一定要用手扶在内侧,然后再涂色,这样可以让色彩不至于滑落在一边。)涂色要均匀。三、展示与评价1.学生互评。第4页
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