大班美术活动教案《京剧脸谱》.doc

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1、幼儿教育:________大班美术活动教案《京剧脸谱》教师:______________________学校:______________________日期:______年_____月_____日第1页共6页大班美术活动教案《京剧脸谱》幼儿园大班美术教案:京剧脸谱活动目标:1、欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象,激发对京剧艺术的兴趣。2、尝试利用鲜艳的色彩和对称的图案设计脸谱,发展幼儿的创造力激发和学习的兴趣。活动准备:脸谱活动过程:一、引起幼儿兴趣1、师:昨天我们听了京剧,又看了京剧演员的服饰,今天我们来看看京剧演员的脸部的化妆好吗?2、让幼儿欣赏京剧脸谱3、师:它

2、呀,有一个好听的名字叫京剧脸谱。这个京剧脸谱这么特别,你们想不想和老师一起来看看京剧脸谱的秘密呢?二、幼儿和老师一起探索京剧脸谱1、观察脸谱颜色:颜色不是为了好看,而是有各自的含义:像红色的,它表示个性忠诚的;黑色的表示个性刚直的;它们表示的是好人。白色的表示个性多计谋的,还有黄色的,表示坏人。蓝色的、绿色的代表勇士;金色、银色的表示神话里的人。2、观察脸谱的对称:左边和右边脸的图案是一样的,都是以鼻子为中心左右两侧对称的。老师拿一张纸竖在图案的鼻子中间,请幼儿来看一看。第3页共6页3、观察京剧脸谱的夸张:脸谱的眉毛、眼睛、鼻子这么粗、这么大,这样画是为了让看戏的人一看就知道台

3、上有谁。三、幼儿创作1、师:现在有许多艺术家把京剧脸谱制作成艺术品,今天我们也来学学大艺术家来制作京剧脸谱来装扮我们的教室,好吗?2、提出要求:1)脸谱要以鼻子为中心左右对称2)可以选择一种底色来表现人物3)可以自由创作3、幼儿自由选择材料创作四、将画好的脸谱剪下装扮教室   推荐理由:这个活动是在认识京剧的基础上进行的。运用对称、夸张的方法绘画出脸谱上的五官。由于孩子有一定的感知的经验,本次活动通过回忆、再次的感知等形式激起了孩子绘画的兴趣。第3页共6页大班美术活动教案《仙人掌》手掌拓印幼儿园大班美术教案:手掌拓印仙人掌活动目标:1、学习用手掌拓印出仙人掌,并会画出仙人掌的刺

4、。第5页共6页2、以情境表演的形式,让幼儿以仙人掌的身份参与到游戏中去,体验美术活动的乐趣。活动准备:1、知识准备:课前让幼儿认识仙人掌的形状、颜色等特点及生长环境,了解沙漠里有什么。2、物质准备:长条沙漠背景图一幅,绿色颜料若干盘,蜡笔人手一份,湿毛巾人手一条,仙人掌若干盘,音乐磁带。活动过程:一、以情境表演的形式设置悬念,激发幼儿学习的兴趣。通过电话铃声响的对话故事,让幼儿产生帮助沙漠爷爷找仙人掌宝宝的愿望。1、对话的梗概:沙漠爷爷孤孤单单地一个人在沙漠里,没人陪他玩,也没人陪他说话。2、引导幼儿想出各种方法使沙漠爷爷快乐。2、引导幼儿说出仙人掌及让幼儿回忆仙人掌的形状、颜

5、色及特点。二、分角色进行游戏绘画——拓印仙人掌师扮演仙人掌妈妈,幼儿扮演仙人掌宝宝,开着飞机去沙漠里。幼儿分散在沙漠背景图旁。1、以儿歌形式导入,激发幼儿兴趣,吸引幼儿注意力。A、拓印仙人掌一边念儿歌一边示范。“小手从下往上爬,左边爬,右边爬,一直爬到头顶上。”B、拓印后的常规——擦手。“小小毛巾拿在手,卷起两个小袖口,我把小手伸出来,擦擦我的一双手。擦手心,擦手背,再擦擦手指头,颜料娃娃不见了。擦完手,先别急,拿着毛巾放放好,养成卫生好习惯。”第5页共6页C、师以变魔术的形式,给幼儿带来礼物——仙人掌,再次吸引幼儿的注意力,以儿歌形式引导幼儿观察刺、画刺。“仙人掌,爱唱歌,一

6、唱唱出小小刺;仙人掌爱跳舞,一跳跳出小小刺。”2、师交代要求,幼儿游戏绘画,师巡回指导。A、提醒幼儿手掌拓印后,马上将自己的小手擦干净。B、鼓励幼儿用自己喜欢的颜色来画刺,画得多。C、引导能力较弱的幼儿,及时鼓励表现好的幼儿。D、以儿歌贯穿游戏绘画始终,鼓励幼儿边念儿歌,边进行绘画活动。3、讲评让仙人掌宝宝神气地夸夸自己画的画,体验集体作画的乐趣。延伸活动:沙漠爷爷出现了——“小宝宝们,让我们和沙漠爷爷一起来跳舞吧!”——音乐起(歌表演《表情歌》师总结:玩了一天,我们也累了!让我们和沙漠爷爷说再见,和妈妈一起回家吧!——带幼儿离开活动场地。第5页共6页幼儿教育资料本文至此结束,

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