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时间:2021-03-10
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1、美术初中人教新资料(京剧脸谱)教案(第1课时)【一】教学目标设计:1、认知目标:让学生初步了解中国京剧脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面的基础知识,了解中国脸谱艺术富有图案美具有鲜亮的思想性和艺术性,培养学生对京剧脸谱艺术的观赏能力。2、实践目标:①、学习按步骤临摹京剧脸谱。②依照谱式、颜色所代表的含义分组合作设计一套京剧脸谱。3、情感目标:通过对京剧脸谱知识的学习,激发学生关怀、热爱中国脸谱艺术的情感,培养民族自豪感。【二】课业类别:工艺制作课【三】教学内容及重难点:1、教学内容:学习京剧脸谱知识、设计制作京剧脸谱。2、重点:培养学生对祖国
2、传统艺术的认识和热爱。〔通过多媒体、范画、解决〕。3、难点:学习京剧脸谱图案的设计制作,线条要流畅、和谐;色彩要均匀、清爽。【四】教学具:1、学生:第一课时:脸谱资料、铅笔。制作好的脸谱底板。第二课时:脸谱资料、水粉色、调色盘、毛笔。2、教师:课本、京剧脸谱资料、图片、录像、CAI课件。【五】教材分析:脸谱是中国戏剧中特有的化妆艺术,以写实与象征相合的艺术夸张手法,鲜亮地表现某些男性人物的面貌,揭示出人物的类型、性格、品质、年龄等综合特征。脸谱又是一种富有装饰性的图案艺术,具有特别高的观赏价值。脸谱艺术历史悠久,它的起源与面具有紧密的关系
3、。京剧兴起后,脸谱造型日臻完善,在构图上奠定了差不多谱式,各类角色的脸谱进一步精致化、多样化,但仍然保持着传统脸谱的差不多特点。京剧脸谱通常分净角与丑角脸谱两大类。约有十余种谱式,净角要紧有:“整脸”、“三块瓦〔窝〕脸”、“十字门脸”、“六分脸”、“碎花脸”、“歪脸”等。丑角谱式较少有:“豆腐块脸”、“腰子脸”、“枣核脸”几种谱式。京剧脸谱的颜色一般以某一种颜色象征某人物的品质、性格、气度,这种颜色成为“主色”,它是一个脸谱最要紧的直觉表现手段。每个脸谱至少用三种以上的颜色,各种色彩显示不同的作用与象征,能够表现人物的忠、奸、善、恶,寓意褒
4、贬,爱憎分明。本课选用了学生较为熟悉且具有典型意义的传统京剧人物形象,使学生能够特别快的掌握本课学习内容,能在理解教师意图的基础上完成学习任务。六教法设计:①、观看理解法:学生观看想象能力的比中年级学生丰富,他们的感受能力特别强,有耐心。在观看事物时能自己思考分析事物,在认识客观世界时具有积极性、主动性。教师通过讲解使学生对教学内容的认识由感性认识进展到理性认识,由模糊到清晰,关心学生完成由抽象的主观认识进展到具象的理解认识。②、分析比较法:、学生有特别强的观看理解能力,他们能够分析比较出不同物象之间的相同点和不同点。教师要结合教学内容,引
5、导学生通过细致的观看、比较来认识教学内容,理解教师教学意图。③、指导制作法:教师要在学生理解教学内容的基础上指导学生绘制京剧脸谱,但不能越俎代庖替学生选择谱式、色彩。让学生分组讨论后选择自己喜爱的谱式来绘制。④、多媒体演示法:美术课教学重要大量使用图片、范画,教师也要示范画给学生看,这需要大量的时间,而课堂教学时间有限。利用多媒体的优势,能够让学生同意到大量的信息,关心学生理解教学内容,教师也能够特别快地进行范画演示,也能够使学生能在学习中得到享受和乐趣,对教学内容更感兴趣,激发他们的创作热情。七、教学过程:第一课时要紧内容:谱式步骤一:导
6、入新课[播放]—京剧唱腔片断《铡美案》。1、提问:哪位同学回答下面的问题?①你明白这是什么艺术?②什么原因包拯和四大卫士脸上都有许多的图案和颜色?学生回答:京剧,角色图案和颜色是用来舞台化妆用的。2、教师总结:京剧是我国传统艺术,在京剧中有些人物的脸上有一些图案和颜色,是京剧特有的舞台化妆艺术。这种用来化妆用的图案和颜色在京剧中叫脸谱。〔板书:京剧脸谱〕[课件演示]:〔出示脸谱资料〕京剧——舞台化妆——脸谱3、教师提问:如此漂亮的脸谱,你们想不想把它表现出来?学生回答。(略)步骤二:介绍京剧脸谱知识。点击:[课件播放]——古代面具——京剧脸
7、谱资料。1、起源:教师讲解:京剧脸谱的起源与面具关系紧密,人类早期的战争面具、傩舞面具、汉代百戏假面具基本上戏剧脸谱的远祖。京剧兴起后,脸谱造型日臻完善,在构图上奠定了差不多谱式,各类角色的脸谱进一步精致化、多样化,但仍然保持着传统脸谱的差不多特点。2、意义:问:京剧中什么原因要用脸谱化妆?学生回答。教师总结:脸谱是京剧中特有的化妆艺术。是用写实和象征相结合的艺术手法,把人物的形象进行夸张,以突出、强化人物的生理特征——面貌及个性,而采纳的一种手段,用来造成舞台的效果。2、京剧脸谱的艺术价值:〔请学生谈一谈京剧脸谱的美感〕教师总结:脸谱既是
8、一种舞台化妆,同时又是一种装饰性特别强的图案艺术,观赏价值,是中国老百姓喜闻乐见的一种艺术形式。3、脸谱在京剧中的运用:具有特别高的问:京剧中那些角色运用脸谱化妆?学生回答〔略
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