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1、可下载可修改优质文档《牧童》教案教学内容:学唱歌曲《牧童》。教学目标:1、通过歌曲《牧童》的演唱,让学生感受牧童的活泼、快乐和牧场的宁静、美丽。丰富学生的情感体验,培养良好的审美情趣。2、感受切分节奏并在教师的指导下,把这种节奏所表达的快乐情绪用歌声表达出来。3、通过学生们自学、小组学习和教师指导学习等方式,正确掌握歌曲的旋律、节奏、培养学生演唱二声部合唱的能力。教学重点:正确掌握歌曲的大跳旋律和切分节奏。教学难点:培养学生三度音程的二声部演唱的能力。教学准备:1、制作《牧童》无歌词音乐:一声部和两声部。2、带歌词的谱子一份,也可以制作一份PPT。教学过程:一、组织教学听音乐自然律动进

2、教室。(播放钢琴曲《牧童短笛》)二、新课导入找一个能弹《牧童短笛》的孩子,课前展示,引导:这首曲子描写什么?你能想象出来吗?是描绘一个孩子再吹牧笛的情景,这个孩子是谁?他会在什么时候吹短笛呢?再听一首好听的歌曲,在歌中我们寻找答案。二、学习歌曲1、欣赏乐曲《牧童》(初听乐曲。注意:只播放有旋律无歌词伴奏的乐曲)。提问:这首乐曲的情绪是怎样的?(欢乐、活泼的……)2、旋律记忆(复听乐曲)。提问:你觉得乐曲可以分成几句?你对哪一句印象最深刻?你能哼唱一下吗?你觉得哪一句最好听,情绪最欢快?接着就出示歌谱,点出课题。2可下载可修改优质文档3、试唱歌谱:(再听乐曲)教师出示高声部旋律。以小组为

3、单位,学习歌谱。在教师钢琴伴奏下演唱歌曲高声部旋律。4、突破难点乐句及节奏难点:提问:你觉得歌曲的哪一句最富有跳跃感?(学生回答)教师采用律动形式,让学生充分感受切分节奏,体会乐曲快乐的情绪。5、引出歌名:提问:你觉得乐曲描写了什么样的情景?(学生根据自己的感受,发挥想象,自由发言)教师介绍:这是一首斯洛伐克名额,名叫《牧童》。斯洛伐克位于欧洲,拥有肥沃的平原和连绵的高山峻岭,牧童们在自己的家乡自由地放声歌唱。它是一首二声部合唱歌曲。下面,我们完整的欣赏这首二声部歌曲《牧童》。(再听歌曲。完整播放歌曲范唱)6、学唱二声部旋律:提问:你觉得这次播放的旋律和我们刚才演唱的旋律有什么不同?哪

4、一句有和声?听完音乐生回答(2、3乐句有二声部),教师出示二声部旋律曲谱。学唱第二、三乐句旋律(教师弹琴引导学生掌握音准)。分小组练习(分组(排)教师及时指导学生音准)。旋律接龙(一组一句)并完整演唱歌曲旋律(教师弹琴)。三、总结进行小组评议,对得分最高的给予鼓励。听音乐出教室(播放歌曲《牧童》)。2

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