《牧童》参赛教案 最新 可下载 可修改 优质文档.doc

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可下载可修改优质文档《牧童》教案教学内容：学唱歌曲《牧童》。教学目标：1、通过歌曲《牧童》的演唱，让学生感受牧童的活泼、快乐和牧场的宁静、美丽。丰富学生的情感体验，培养良好的审美情趣。2、感受切分节奏并在教师的指导下，把这种节奏所表达的快乐情绪用歌声表达出来。3、通过学生们自学、小组学习和教师指导学习等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏、培养学生演唱二声部合唱的能力。教学重点：正确掌握歌曲的大跳旋律和切分节奏。教学难点：培养学生三度音程的二声部演唱的能力。教学准备：1、制作《牧童》无歌词音乐：一声部和两声部。2、带歌词的谱子一份，也可以制作一份PPT。教学过程：一、组织教学听音乐自然律动进教室。(播放钢琴曲《牧童短笛》)二、新课导入找一个能弹《牧童短笛》的孩子，课前展示，引导：这首曲子描写什么？你能想象出来吗？是描绘一个孩子再吹牧笛的情景，这个孩子是谁？他会在什么时候吹短笛呢？再听一首好听的歌曲，在歌中我们寻找答案。二、学习歌曲1、欣赏乐曲《牧童》（初听乐曲。注意：只播放有旋律无歌词伴奏的乐曲）。提问：这首乐曲的情绪是怎样的？（欢乐、活泼的……）2、旋律记忆（复听乐曲）。提问：你觉得乐曲可以分成几句？你对哪一句印象最深刻？你能哼唱一下吗？你觉得哪一句最好听，情绪最欢快？接着就出示歌谱，点出课题。2 可下载可修改优质文档3、试唱歌谱：（再听乐曲）教师出示高声部旋律。以小组为单位，学习歌谱。在教师钢琴伴奏下演唱歌曲高声部旋律。4、突破难点乐句及节奏难点：提问：你觉得歌曲的哪一句最富有跳跃感？（学生回答）教师采用律动形式，让学生充分感受切分节奏，体会乐曲快乐的情绪。5、引出歌名：提问：你觉得乐曲描写了什么样的情景？（学生根据自己的感受，发挥想象，自由发言）教师介绍：这是一首斯洛伐克名额，名叫《牧童》。斯洛伐克位于欧洲，拥有肥沃的平原和连绵的高山峻岭，牧童们在自己的家乡自由地放声歌唱。它是一首二声部合唱歌曲。下面，我们完整的欣赏这首二声部歌曲《牧童》。（再听歌曲。完整播放歌曲范唱）6、学唱二声部旋律：提问：你觉得这次播放的旋律和我们刚才演唱的旋律有什么不同？哪一句有和声？听完音乐生回答（2、3乐句有二声部），教师出示二声部旋律曲谱。学唱第二、三乐句旋律（教师弹琴引导学生掌握音准）。分小组练习（分组（排）教师及时指导学生音准）。旋律接龙（一组一句）并完整演唱歌曲旋律（教师弹琴）。三、总结进行小组评议，对得分最高的给予鼓励。听音乐出教室（播放歌曲《牧童》）。2