最新一线三角与全等.doc

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1、__________________________________________________一线三角与全等三角形探究：在中，，，直线经过点，且于点，于点.（1）当直线绕点旋转到如图1的位置时，图中有几对相等的锐角？求证：≌；试探究、、之间的数量关系，并说明理由；（2）当直线绕点旋转到如图2的位置时，试探究、、之间的数量关系，并说明理由；（3）当直线绕点旋转到如图3的位置时，试探究、、之间的数量关系，不必说明理由.图1图2图3结论：巩固提高：1.如图，是等腰三角形，过直角顶点，，则下列结论正确的个数有（）；；；.（A）1个（B）2

2、个（C）3个（D）4个（第1题图）（第2题图）2.如图，在中，，，直线经过点，且于点，于点.若，，则_______________.收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________3.如图，在中，，，点为斜边上一点，且于点，交的延长线于点.若，，则_______________.4.如图，在中，，，点为斜边上一点，连接，过点作于点.若，，则_______________.（第3题图）（第4题图）5.在中，，，直线经过点，且于点，于点.若，，则____

3、___________.6.在中，，，直线经过斜边的中点，且于点，于点.若，则_______________.（第6题图）7.如图，在等边中，点为边上一点，连接，点在上，连接，,过点作∥交的延长线于点.求证：.（第7题图）收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________必修一：第二章自然环境中的物质运动和能量交换总课题第二章自然环境中的物质运动和能量交换课型新授课题第三节、大气环境（大气垂直分层结构与受热过程）课时1.5主备人教学目标[知识与技能]：

4、1、了解大气的垂直分层结构、各层的主要特征及与人类的关系。2、了解大气对太阳辐射的削弱作用和大气的保温效应。3、理解大气的保温作用，并能运用这一原理解释相关现象。4、了解影响地面辐射大小的主要因素。[过程与方法]：1、通过对大气垂直分层结构图的云度分析，学会正确的读图方法，提高读图析图能力。2、能运用所学原理，解释发生在身边大气哈中的一些实际问题。[情感态度与价值观]：通过对自然现象的科学解释，形成唯物主义的世界观，增强大气环境保护意识。重点大气的垂直分层以及各层的特点、对流层大气的受热过程难点大气保温作用的原理教具准备多媒体教学过程导

5、入新课【师】（情景导入）太阳辐射既能到达地球表面，又能到达月球表面，可是月球表面白天的温度可高达127℃，夜晚温度则降至一183℃备课札记收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________。与月球相比，地球的昼夜温差要小得多，这是为什么呢？【生】这是因为地球除自转周期较短外，还有厚厚的大气层，而月球上没有。【师】回答得非常好。大气为地球生命的繁衍和人类的发展提供了必要的条件。这节课，我们就来学习——大气环境。推进新课【师】（投影图片）身背氧气筒的登山运

6、动员的登山图。（提问）登山运动员登山时为什么要背着氧气筒呢？【生】（思考后回答）因为登山时，越向上，空气越稀薄。【师】（总结）看来随着高度的变化，大气层也会发生变化，那么，大气在垂直方向上的变化规律如何呢？投影：“大气垂直分层示意图”【师】（提问）大气在垂直方向上分为哪几层？各层的气温变化有何特点？【生】（观察图片，思考并回答）大气在垂直方向上分为：对流层一平流层一高层大气，其中，对流层的气温随着海拔的升高而逐渐降低，平流层的气温随着海拔的升高而升高，高层大气的气温变化是先降低后升高。【师】激励性评价，并要求学生完成教材中的活动题。问题

7、探究：读上图（1）与人类关系最密切的是哪一层？为什么？（2）飞机飞行在哪一层？为什么该层最适合飞机飞行？生合作探究并回答【师】（1）与人类关系最密切的是对流层；对流层是贴近地面大气的最底层，整个大气质量的3／4和几乎全部水汽、固体杂质都集中在这一层，人类生活在对流层的底部，因此，该层是大气中最活跃，也是与人类关系最密切的一层。（2）飞机飞行在平流层，这是因为该层水汽、固体杂质极少，天气晴朗，能见度好，大气平稳，有利于高空飞行。（承转）太阳辐射透过大气到达地球表面，在地表和大气之间进行着一系列能量转换。其中，对流层的气温变化和风、霜、雨、

8、雪等天气过程，都是能量在对流层中传递和转换的表现，下面，我们就来学习对流层大气的受热过程。一、对流层大气的受热过程（一）大气对太阳辐射的吸收情况收集于网络，如有侵权请联系管理员删除_____________