3、,调动学生他们的情绪。如：教师在学生唱歌的过程中用蜡烛图片或实物做演示。让学生猜一猜手中有多少蜡烛的图片：How many candles ?学生猜完后，教师把图片贴到黑板上，边贴边让学生大声数出来，再教读单词。
收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________让他们学会在实际情境中利用所学单词并充分利用Let´s play 巩固、操练Let´s learn出现的单词，鼓励学生在真实情境中会话。如：教师依次增加黑板上蜡烛的数量，并询问学生：How many candles can you s
4、ee?让学生用I can see… candles.来回答。教师在黑板上贴出写有11－15英文单词的气球，让学生认读单词。让学生把教师所给出的数字11－15贴到黑板上与之相应的气球下面。教师出示1－15的单词卡，打乱顺序让学生认读。找15个学生到前面各选择一个单词卡，然后按顺序排列。教师放本部分录音，让学生跟读单词。学生在愉快的情景中学会掌握twelve, thirteen, fourteen, fifteen等单词和语句。4、要注重趣味性，提高学生的学习兴趣。如：报数：Let’s play部分可结合学生平时上体育课的要求，请两小组的学生上台，先要求学生排好队（Line up），然
5、后要求他们大声报数1－15（Count from 1-15）。依次请各小组上台，比一比看哪一组排队快、静、齐，报数响亮、准确。也可在全班范围进行1－15的报数比赛，训练学生的快速反应能力。5、注重教学资源的应用。应用PPT里生动活泼的动画以；舒缓的背景音乐、教学视频，在教学实施过程中，学生积极参与活动。如在one-ten数字律动1.教师播放数字歌，学生一边唱一边做律动。当数汉字时，学生击掌一次，当数英语时学生双手伸出表示出数字。2.收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________学生全体起立跟着
