信息管理系统课程教学大纲

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1、《信息管理系统》课程教学大纲2010春修订深圳电大程本强第一部分 大纲说明一、课程的性质与任务　　信息管理系统课程是中央广播电视大学计算机信息管理专业的统设必修课，是专业的主干课程之一。4学分，72学时，其中课程设计18学时，开设一学期。　　课程的主要内容包括：管理信息系统的基本知识和结构，管理信息系统的开发方法，需求分析，系统设计，系统实施，运行维护与系统评价和开发案例。　　本课程的任务是使学生对信息系统的理论和应用有较深刻的了解，掌握管理信息系统的概念和结构，掌握信息系统开发的过程和方法，以及运行、维护、

2、管理等环节的知识，初步具备管理信息系统建设、应用和管理的能力。二、与其他课程的关系　　管理信息系统是一门理论性和实践性均很强的课程，是综合了经济学、管理学、计算机科学等学科的交叉性、边沿性学科。与企业管理、物流管理、财务会计等管理类课程，以及计算机网络、数据库、程序设计与语言等信息技术类课程有着密切的关系。三、课程教学的基本要求　　1．掌握管理信息系统的基本概念、定义、作用与结构以及开发条件及方法论。　　2．掌握管理信息系统开发生命周期的全过程以及面向对象开发过程、原型法开发过程的概念。　　3．掌握管理信息系

3、统的开发阶段、投入运行阶段等管理和维护。　　4．掌握管理信息系统的开发环境的概念与内容、开发工具的类型与使用。　　5．以一个典型的企业管理信息系统开发全过程作为实例，使学生了解管理信息系统开发的过程。四、教学方法与教学形式建议　　1．信息管理系统课程最大的特点是综合性强，学科覆盖面宽，内容繁杂，因而教学有一定的困难，学生往往有“听得懂”但“学不到”的感觉。所以要求教师在讲课时，尽可能结合实例深入浅出地进行讲解。　　2.增加案例教学的比重，在教学中要突出典型案例的剖析，提高学生学习的兴趣和学习的主动性，使学生的

4、学习能够学以致用。　　3．教师应督促学员按照规定的教学进度认真自学；指导小组讨论，认真评判学生作业，定期集中进行作业评析，讲解带普遍性的错误问题。　　4.日常的面授辅导应着重于重点的归纳、难点的剖析以及案例的分析讨论等。五、教学层次划分　　课程的教学要求分为三个层次：了解、理解、掌握。　　了解：能正确判别有关概念和方法；　　理解：能正确表达有关概念和方法的含义；　　掌握：在理解的基础上能够正确分析问题，灵活应用。第二部分 教学媒体与教学过程建议一、课程教学总学时数和学时分配　　课程教学总学时数为72学时，其中

5、授课54学时（含面授、录像学时），课程设计18学时，共4分，开设一学期。序号内容授课学时录像学时课程设计1信息时代与信息化21 2管理信息系统的内涵31 3管理信息系统的的基础知识51 4管理信息系统的结构62 5管理信息系统的开发方法62 6管理信息系统的需求分析83 7管理信息系统的设计83 8管理信息系统的实施82 9管理信息系统的运行维护与评价41 10管理信息系统开发案例42 合计 541818二、多种媒体资源的总体说明　　本课程使用的教学媒体有：文字教材、录像教材、CAI课件和网上教学。　　文字教

6、材：课程以文字教材为主，文字教材负责阐述全部课程内容，是本课程教与学和考核的基本依据，是学生学习的主要媒体形式。因此教材要概念清晰、条理分明、深入浅出、便于自学。在内容上要紧密围绕培养目标，突出重点、兼顾一般，反映当代最新技术及应用。　　录像教材：录像教材作为文字教材的强化媒体，配合文字教材讲授课程的重点、难点和文字教材中不易表达的教学内容，以及通过小型管理信息系统开发全过程，讲解系统分析的方法和思路。两者互相补充，彼此配合。    　　CAI课件：CAI课件作为文字教材和录像教材的辅助媒体，侧重于自测练习和

7、典型案例的分析和实现过程，突出交互性，解决学生在课程学习阶段难于参与管理信息系统实践活动的难题。　　网上教学：网上教学主要包括教学辅导、答疑，阶段性总结和复习等。三、教学环节　　以文字教材为基础，辅以录像教材、CAI课件、网上教学资源进行学习。录像教材和CAI课件可加深学生对课程重难点内容的理解，网上教学资源与教学进度同步，解决学生在学习过程中遇到的问题。自学是学生重要的学习方式，应注意培养学生的自学能力，保证必要的自学时间。四、考核本课程的考核采用终结性考核和形成性考核相结合的方式。终结性考核由中央电大根据

8、教学大纲和课程考核说明统一命题；形成性考核由中央电大统一教学要求，地方电大组织实施。详见课程考核说明。第三部分教学内容和教学要求第1章 信息时代与信息化（2学时）　　教学内容：　　1．信息化的基本概念　　2．信息化对社会经济的影响　　3．我国信息化发展的基本形势　　4．我国国家信息化发展战略　　5．企业管理信息化的基本需求和措施　　教学要求：　　1．掌握信息化的基本概念　　2．理解我国国家信息化发展