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时间:2020-12-03
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1、高考诗歌鉴赏专题资料(1)诗的颔联通过哪些意象描绘了一幅什么样的画面?(4分)——形象类(意境类)2出郭李攀龙首联:出郭随吾适,人家杜曲①边。颔联:溪流萦去马,山路入鸣蝉。颈联:禾黍殷秋②作,茅茨入昼眠。尾联:可能祛物役,归买汶阳③田。【注】①杜曲:地名。②殷秋:深秋。③汶阳:汶上。《论语•雍也》:“季氏使闵子骞为费宰,闵子骞曰:“善为我辞焉!如有复我者,则吾必在汶上矣。”3(1)颔联通过描写回环的溪流、幽深的山路、热闹的蝉鸣以及骑马而去的人(2分)描绘出一幅秋日幽静、安闲(静谧、闲适、悠闲、恬淡)的山间风景图。(2分)1.找出诗中的意象,指出其含义。2.展开
2、联想和想象,抓住形象的具体特点(注意修饰语),用自己的话再现画面内容。3.指出其营造了怎样的意境(用形容词概括)。4形象类——意境答题思路1.找出诗中的物象、意象,指出其含义。2.展开联想和想象,抓住形象的具体特点或个性特征(注意修饰语),用自己的话再现画面(勿硬译诗句,要忠于原诗,又力求语言优美)。3.指出其营造了怎样的意境(用形容词概括),(表达了怎样的情感)。5山居秋暝王维空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留。这首诗前两联诗人营造了一种怎样的意境?诗人通过山雨初霁、月下青松、淙淙清泉、等意象塑造出
3、一种秋天傍晚山中幽美、空灵、静谧的意境;拓展训练1——6人物形象类阅读王维《观猎》,试分析诗中所塑造的人物形象。风劲角弓鸣,将军猎渭城。草枯鹰眼疾,雪尽马蹄轻。忽过新丰市,还归细柳营。回看射雕处,千里暮云平。【参考答案】这首诗勾画出了一个英姿飒爽、意气风发的将军形象。诗中“马蹄轻”写出奋力追击的情形,“忽过、还归”描写出策马疾驰的英姿,“回看”描写出踌躇满志的神情。这些词句不仅生动描写了猎骑情景,也真切表现了主人公的轻快感觉和喜悦心情。表达诗中人充满生气的意态与豪情。7“形象意境类”题目答题步骤和答案构成“形象类”答题步骤:(1)找到诗人描绘的形象的有关诗句,
4、(2)分析形象的基本含义,(3)结合文章主旨分析诗人为什么要写这一形象,(4)指出描绘形象的作用或效果。“形象类”答案由三部分构成:①什么形象;②分析形象的基本特征;③形象的意义(作者的情感、理想、追求、品性等)82、《题李凝幽居》中李凝是一个怎样的人?表达了作者怎样的思想感情?闲居少邻并,草径入荒园。鸟宿池边树,僧敲月下门。过桥分野色,移石动云根。暂去还来此,幽期不负言。【参考答案】李凝是一个过着悠闲、宁静生活的隐士形象。首联诗人用“少邻”“草径”“荒园”的环境描写,表现了李凝居处的荒僻,暗示其隐士身份。颔联的以动衬静,颈联的归路所见,表现李凝居处的清幽,烘
5、托出李凝生活的悠闲、宁静。尾联的作者心理活动彰显主旨,表现作者对这种隐逸生活的追求和向往。9考点知识精讲精练情感主旨类10“情感主旨类”题目解题格式1、所抒感情:通过什么内容+表现了什么+抒发了什么感情(寄托了什么情怀、袒露了什么心迹、表达了什么的追求)。2、分析诗歌主旨:这是一首什么样的诗+诗歌各句分别写了什么+通过什么手法+抒发什么情感+评价(总分总式)。11例1、阅读欧阳修《采桑子》,这首词有什么含义。天容水色西湖好,云物俱鲜。鸥鹭闲眠,应惯寻常听管弦。风清月白偏宜夜,一片琼田。谁羡骖鸾,人在舟中便是仙。【参考答案】这首诗描写西湖月夜美景,表现了西湖的湖
6、水天光相映,夜鸟闲眠,柔风习习,一片宁静、美好,好似人间仙境,抒发了诗人爱恋西湖风光和现实生活的美好情怀。12例2、阅读下面一首唐诗,试分析作者在这首诗里表现了什么样的思想内容。商山早行温庭筠晨起动征铎,客行悲故乡。鸡声茅店月,人迹板桥霜。檞叶落山路,枳花明驿墙。因思杜陵梦,凫雁满回塘。参考答案:这首诗形象而深刻地展现了诗人羁旅途中孤独凄凉的内心世界。首联统领全篇,“悲故乡”三字确定全诗的基调和意境;颔联、颈联写早行路上所见之景,月冷霜寒、叶落花明,既写出凄冷,也衬托出始行之“早”;尾联诗人避直就曲,以“凫雁”之“满”塘的形象画面传出自己希冀早日与家人欢聚一堂
7、的言外之意,形成与首联遥相呼应的完美构思局面,进一步突出了早行的原因,展示了诗人归心似箭的强烈心情。13考点知识精讲精练表达技巧类14鉴赏古代诗歌的表达技巧考查内容:1.修辞方法(比喻、拟人、借代、用典、夸张等)2.表现手法(衬托、象征、比兴等)3.表达方式(记叙、说明、描写、抒情、议论,诗歌中主要是描写和抒情)4.内容及篇章结构(开头、结尾、过渡、照应、层次等。主要是散文阅读)15表达技巧(艺术手法)类答题思路:①明手法——以准确的语言指出诗歌所用的表达技巧(表现手法)或诗句所用的修辞手法;②析手法在诗中的运用——以具体的诗句为据,阐释作出该判断的理由,即具
8、体解说诗在绘景状物或叙事抒情上对表现手
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