高考诗歌鉴赏专题资料教案资料.ppt

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1、高考诗歌鉴赏专题资料（1）诗的颔联通过哪些意象描绘了一幅什么样的画面？（4分）——形象类（意境类）2出郭李攀龙首联：出郭随吾适，人家杜曲①边。颔联：溪流萦去马，山路入鸣蝉。颈联：禾黍殷秋②作，茅茨入昼眠。尾联：可能祛物役，归买汶阳③田。【注】①杜曲：地名。②殷秋：深秋。③汶阳：汶上。《论语•雍也》：“季氏使闵子骞为费宰，闵子骞曰：“善为我辞焉！如有复我者，则吾必在汶上矣。”3（1）颔联通过描写回环的溪流、幽深的山路、热闹的蝉鸣以及骑马而去的人（2分）描绘出一幅秋日幽静、安闲（静谧、闲适、悠闲、恬淡）的山间风景图。（2分）1.找出诗中的意象，指出其含义。2.展开

2、联想和想象，抓住形象的具体特点（注意修饰语），用自己的话再现画面内容。3.指出其营造了怎样的意境（用形容词概括）。4形象类——意境答题思路1.找出诗中的物象、意象，指出其含义。2.展开联想和想象，抓住形象的具体特点或个性特征（注意修饰语），用自己的话再现画面（勿硬译诗句，要忠于原诗，又力求语言优美）。3.指出其营造了怎样的意境（用形容词概括），（表达了怎样的情感）。5山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。这首诗前两联诗人营造了一种怎样的意境？诗人通过山雨初霁、月下青松、淙淙清泉、等意象塑造出

3、一种秋天傍晚山中幽美、空灵、静谧的意境；拓展训练1——6人物形象类阅读王维《观猎》，试分析诗中所塑造的人物形象。风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平。【参考答案】这首诗勾画出了一个英姿飒爽、意气风发的将军形象。诗中“马蹄轻”写出奋力追击的情形，“忽过、还归”描写出策马疾驰的英姿，“回看”描写出踌躇满志的神情。这些词句不仅生动描写了猎骑情景，也真切表现了主人公的轻快感觉和喜悦心情。表达诗中人充满生气的意态与豪情。7“形象意境类”题目答题步骤和答案构成“形象类”答题步骤：（1）找到诗人描绘的形象的有关诗句，

4、（2）分析形象的基本含义，（3）结合文章主旨分析诗人为什么要写这一形象，（4）指出描绘形象的作用或效果。“形象类”答案由三部分构成：①什么形象；②分析形象的基本特征；③形象的意义（作者的情感、理想、追求、品性等）82、《题李凝幽居》中李凝是一个怎样的人？表达了作者怎样的思想感情？闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。【参考答案】李凝是一个过着悠闲、宁静生活的隐士形象。首联诗人用“少邻”“草径”“荒园”的环境描写，表现了李凝居处的荒僻，暗示其隐士身份。颔联的以动衬静，颈联的归路所见，表现李凝居处的清幽，烘

5、托出李凝生活的悠闲、宁静。尾联的作者心理活动彰显主旨，表现作者对这种隐逸生活的追求和向往。9考点知识精讲精练情感主旨类10“情感主旨类”题目解题格式1、所抒感情：通过什么内容＋表现了什么＋抒发了什么感情（寄托了什么情怀、袒露了什么心迹、表达了什么的追求）。2、分析诗歌主旨：这是一首什么样的诗＋诗歌各句分别写了什么＋通过什么手法＋抒发什么情感＋评价(总分总式)。11例1、阅读欧阳修《采桑子》，这首词有什么含义。天容水色西湖好，云物俱鲜。鸥鹭闲眠，应惯寻常听管弦。风清月白偏宜夜，一片琼田。谁羡骖鸾，人在舟中便是仙。【参考答案】这首诗描写西湖月夜美景，表现了西湖的湖

6、水天光相映，夜鸟闲眠，柔风习习，一片宁静、美好，好似人间仙境，抒发了诗人爱恋西湖风光和现实生活的美好情怀。12例2、阅读下面一首唐诗，试分析作者在这首诗里表现了什么样的思想内容。商山早行温庭筠晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。檞叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。参考答案：这首诗形象而深刻地展现了诗人羁旅途中孤独凄凉的内心世界。首联统领全篇，“悲故乡”三字确定全诗的基调和意境；颔联、颈联写早行路上所见之景，月冷霜寒、叶落花明，既写出凄冷，也衬托出始行之“早”；尾联诗人避直就曲，以“凫雁”之“满”塘的形象画面传出自己希冀早日与家人欢聚一堂

7、的言外之意，形成与首联遥相呼应的完美构思局面，进一步突出了早行的原因，展示了诗人归心似箭的强烈心情。13考点知识精讲精练表达技巧类14鉴赏古代诗歌的表达技巧考查内容：1.修辞方法（比喻、拟人、借代、用典、夸张等）2.表现手法（衬托、象征、比兴等）3.表达方式（记叙、说明、描写、抒情、议论，诗歌中主要是描写和抒情）4.内容及篇章结构（开头、结尾、过渡、照应、层次等。主要是散文阅读）15表达技巧（艺术手法）类答题思路：①明手法——以准确的语言指出诗歌所用的表达技巧（表现手法）或诗句所用的修辞手法；②析手法在诗中的运用——以具体的诗句为据，阐释作出该判断的理由，即具

8、体解说诗在绘景状物或叙事抒情上对表现手