浅说班集体的自主管理建设班级管理反思.doc

《浅说班集体的自主管理建设班级管理反思.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、浅说班集体的自主管理建设班级管理反思撰写人：___________日期：___________浅说班集体的自主管理建设班级管理反思一、转变班主任角色,大胆放手让学生自我管理.新班级,新思路,新管理,面对一个新的班级,无论从宏观还是微观，我们都应主动转变角色,让自己从勤奋型班主任向智慧型班主任转变，大胆放手让学生实行自我管理,突出学生的自主,独立,实施师生全方位,全过程的班级管理.班级计划由班委制订,班级工作由班委主持,班级矛盾由班干部自己妥善解决.而我则更多地成为学生心理发展的朋友,学生活动的参与者和班级成长的引导者.当然，建班之初要时刻跟紧，立好规矩、指导好班干。班级建立之初,

2、师生双方互不了解，班委成员全部实行毛遂自荐,因此,学生干部的积极性很高,但对班主任的依赖性很强,解决问题的能力不够,某些方面还只能充当老师的传话筒.于是我利用专门的时间,进行班委培训,同时让班委全体成员集体讨论,明确各自的职责,义务,调动他们的主人翁意识和责任意识.特别强调班委应具备以下几种能力:第一,每位班委领悟职责,明确计划,要有工作安排;第二,积极主动协调矛盾,具备解决问题的能力;第三,及时发现问题,及时反馈处理意见.这样,经过一段时间的训练,班委独立工作能力和创造能力都有了很大长进.但经过一个月的观察，第一任班干部的能力还是参差不齐的，在这种情况下就要及时的进行调整，实行

3、第二轮民主选举。果然，这次的改选学生们淘汰了责任心不强或能力不足的班干部，推举出了大家一致信服的新班干部，在此基础上成立了更加成熟的班委团队。二、严格班级管理制度,健全支部,班委组织机构第5页共5页"没有规矩不能成方圆",一个班集体如果没有一套完善的班级制度来管理,就不可能有强大的凝聚力.班委同学多次聚集一堂,共同讨论班级建设计划,发扬民主精神,调动广大同学的积极性,让大家一起参与到班级的建设当中.1、班级不仅制定了班级管理制度和团员公约,强调纪律的重要性.(《班规》等制度上墙)2、同时,结合我校,我班的实际情况还制定了切实可行的学生小组合作学习表现测评办法,对学生的各类表现实行

4、量化打分,除了有"扣分"条款,还特别增加了"表扬"加分部分,这对激励同学们积极上进,形成你追我赶的班级氛围起到了积极作用.3、另外还健全有具体的班会制度,晨会制度。每天早自习结束时，由前一天的值日班长把昨天一天的班级情况(纪律、卫生、上课、自习课情况)进行总结，肯定有点、突出不足。让全班同学及时的明确班级和自己的问题，同时也让当天的值日班长值班时有所侧重。每周班会课,除了老师的必要交代,大都由班长主持，班干部各述其职，自我总结,组织严密有序.这一系列制度的建立为班级其他工作的开展提供了先决条件.4、在班级考勤方面，我给学生提出“早十晚五”制度，即每天每个主要学习时间段均提前10分

5、钟进班，这样既保证了同学们尽快进入学习状态，又避免了迟到现象的出现。(讲明道理后，同学们是理解的)晚五只是的提法，并不是实指，就是要同学们做完手头的这件作业再休息，以免功亏一篑，以后重新思考。第5页共5页在整个班级管理中，我坚持让学生发挥主体作用，我只是在幕后担当主导角色，在自己班主任的主导角色中，我始终坚持班级管理的“三原则”，即“充分相信学生”原则、师生间“若即若离”原则、对学生“恩威并重”原则。其中“若即若离”原则一是指学生要始终在班主任的“视野”(宏观调控下)范围内，同时班主任也要经常在学生的“视野”(让学生时刻感觉到班主任就在自己身边、注视着自己、关心着自己)范围内;二

6、是指师生间不要走得太近，没有任何距离感。一个智慧的班主任应和学生保持适度的距离，要让学生对班主任既敬又畏，这样才能便于对学生的管理。我班经过一段时间的集体生活,在班级管理方面逐渐创立了自己自主管理的特色和方法.班、团干部各司其职,团结协作,责任到位,校流动红旗评比,我班周周名列学校、年级前茅,班级管理工作得到了学校和上级部门的肯定.三、朴实浓厚的班风,学风对于一个班集体来说,班风是班级的灵魂,班风是班级建设的核心,是引领班级前进的旗帜."班风正才能学风正,学风正才能成绩好",我班将树立良好班风放在班级建设工作的首位,严格遵照校规进行管理,督促同学们作好各项常规工作.同时根据本班的

7、特点，有针对性的做了些班级文化张贴在班级墙壁显眼位置(班级全家福、班训、努力口号、学习五要、励志标语等)，全班同学基本树立了踏实认真的学习态度和生活态度,共同营造纯正的班级风气和良好的班级氛围.形成了一种不张扬、不折腾、深水静流的班级底蕴。增强了同学们的班级自豪感,集体荣誉感,形成了拼搏进取的团队精神,并激励着同学们不断向前进,形成了一股强大的班级凝聚力.第5页共5页在班风建设方面,最常规的做法主要是以下几点:1、主要利用年级、学校组织的活动,认真准备、积极开展，来增加班级凝聚力