幼儿园大班科学教案有趣的滚动.doc

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1、幼儿园大班科学教案有趣的滚动撰写人：___________日期：___________幼儿园大班科学教案有趣的滚动活动目标:1、了解带圆的物体会滚动的特性。2、探索不同形状的物体有不同的滚动路线，并尝试记录。3、体验合作游戏的快乐，愿意进一步探索物体的滚动路线。活动准备:1、收集各种物品:罐头、杯子、球、纸盒、方便面筒、积木等。2、幼儿座位前面地上贴点，标有“√”“×”的两个筐，赶“猪”棒2根。3、大记录纸一张，小记录纸人手一张活动过程:一、探索哪些物体会滚动在活动室里散放着纸杯、茶叶筒、球、塑料盒、积木等各种物品。1、玩一玩，分一分(操作一)T:小朋友看，地上有

2、什么?请你玩一玩，看看哪些东西会滚动，把它找出来，放到打“√”的筐里，不会滚动的放到打“×”的筐里(过会收掉)。2、幼儿操作，集体检验结果(请两名幼儿来检验)。3、认一认，各形体(圆柱体，球体，丰富“圆锥台”)T:会滚动的东西里面可以分成几类?它们是什么形体?小结:上下一样粗，上下两个面是一样大的圆形的物体叫圆柱体。不管从哪边看都是圆的，不管往什么方向推都能滚动的物体叫球体。一头大一头小的叫圆锥台。4、T:为什么这些东西会滚动?你发现了什么秘密?第4页共4页小结:它们的身上都有一个地方是圆的，圆的东西没有角，所以会滚动。二、游戏“滚进球门”，探索不同物体的不同滚动

3、路线，并记录。1、T:你知道这些圆柱体、球体和圆锥台它们的滚动路线是怎样的?(自由讨论)我们通过游戏“滚进球门”来验证一下你们的想法。2、玩法介绍:两人面对面，一人分开双脚做球门，一人滚动物体进球门。集体听老师口令“123，滚”，注意提醒幼儿观察物体滚动路线。第二遍交换。3、幼儿游戏“滚进球门”(操作二)4、集体交流游戏结果T:你在玩这些东西时，有没有都滚进球门?(没有)你遇到了什么困难?T:为什么圆锥台滚不进球门?(圆锥台一头大一头小，滚动的时候会转圈。)结论:原来圆锥台滚动时会转弯，不能滚进球门，而圆柱体和球体都能滚进球门。三、游戏“赶小猪”，探索圆柱体和球体

4、滚动时哪个更灵活?1、师一手拿圆筒，一手拿皮球T:我们知道了圆柱体和球体都能滚进球门，那你知道它们滚动时谁更灵活吗?让我们通过游戏“赶小猪”来找到答案吧!2、出示“赶猪棒”，介绍游戏玩法T:这个游戏需要三个人合作，两人做小树，一人分别赶“皮球小猪”和“圆筒小猪”，绕过“两棵小树”。看看谁先到达，谁就灵活。3、请两组幼儿游戏，其余幼儿观看结果。(操作三)4、集体交流，得出结论。T:你觉得“皮球小猪”和“圆筒小猪”，谁更听话，更容易赶?(皮球)为什么“皮球小猪”好赶，“圆筒小猪”难赶呢?第4页共4页小结:我们赶圆柱体时，它只会往一个方向直直地滚去，转弯时不灵活，而皮球

5、可以向四面八方任意地滚动，很灵活，很听话。T:你们说球体的滚动路线是什么样的?圆柱体呢?(四面八方、直直的)5、出示大记录纸，带领幼儿完成记录表T:玩了这么久，我们赶紧把它们的滚动路线记录下来吧!老师这里有一张物体的滚动路线记录表，我们来看看。T:你能看懂这些标记吗?谁来记录?总结:原来圆柱体的滚动路线直直的，圆锥台会转弯，球体可以向四面八方滚动。四，延伸活动1、T:今天，我们玩了这么多会滚动的玩具，还发现了一个秘密，就是他们滚动的路线不同。第4页共4页