学科化服务图书馆建设模式探究

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1、学科化服务图书馆建设模式探究　　摘要：学科化建设是当前高校建设的核心所在，服务于重点学科建设是当代图书馆建设的必然。文章认为，高校图书馆的性质决定了服务于学科化建设的可能性和必要性，但现实的高校图书馆在这方面建设现状却存在很多问题。本文结合浙江万里学院图书馆在服务于重点学科方面所采取措施来阐述解决现存问题的原则和方法。关键词：重点学科；图书馆；资源建设；读者服务现代图书馆馆藏服务于重点学科建设，是图书馆竞争力核心价值的体现。现代各高等院校作为读者的服务机构，它所拥有的大量学术资源奠定了其学科性质。这也为高校图书馆为重点学科服务提供了必要和可能。一、建设为

2、重点学科服务的现代图书馆的必然性图书馆为重点学科提供服务已经成为了当代图书馆建设的必然要求。一方面，图书馆的性质尤其是作为支撑学术资源发展的文献中心为重点学科建设提供了可能性；另一方面，高校图书馆的内在发展也必然要求自身随着时代的变化而变化，不断顺应新时代高校重点学科的发展趋势。61.图书馆的性质为重点学科建设服务提供了可能性。图书馆作为一种社会机构自诞生起，就一直作为人类优秀文化的保存者和继承者而存在。它纵向继承和发展了人类创造的智慧结晶，横向贯通了知识图书馆作为图书贮藏和收存的场馆，同时也通过馆内的藏书和格式文献成为一种媒介，不断地将各种学术性信息和

3、知识传播到各种层面的读者群中间，使图书馆这样一个固定的场所起到交流知识与学术信息的动态功能。图书馆本身所具有的性质是独一无二的，从大的方面来说这些性质主要包括了前面提到的服务、学术、学科等各个性质。（1）学术性。每一个做过学术研究的人都应该有这样的体会，一个学术研究所必须的前期准备工作，往往是在图书馆中完成的。图书馆中所贮存的各类学术文献和书籍都是各个学科研究的基础，其本身也成为了学术研究的根据地。作为学术研究进程的主要组成部分，图书馆从多方面体现出了它的学术性。图书馆本身具有其自身的工作流程，图书馆的工作主要是针对各类文献和书籍的分门别类、合理贮存、有

4、序整齐以及其他服务项目，而这些项目本身就具有一定的学科研究性。图书馆的工作流程依据它特有的理论体系和科学方法，这些理论和方法确保了在相应的技术与理论条件下管理的图书馆能够为各个学科提供有力的帮助，从而进一步彰显出其独特的学术性。6（2）学科性。图书馆学作为一门综合学科，它既包含了研究文献信息和利用相关工作的学科，又包含了多种其他学科如心理学、管理学、经济学、信息管理学等，这些特性决定了其为重点学科建设提供建设的可能性。（3）服务性。图书馆作为知识的源头和知识径流之间的纽带，这个纽带作用表现在图书馆作为社会知识交互体系里的重要构成部分具有中介性和服务性。图

5、书馆自身并不能创造书籍文献，同样也不能通过自身使用书籍。但是图书馆具有集中、分类、加工文献的作用，这些是学科基础服务的先决条件和现实基础。图书馆能够在最大限度上发掘书籍文献的功能，从而使读者和学科建设千差万别的需求得到满足。62.服务于重点学科发展是图书馆的必然要求。图书馆的发展固然有其内在的轨道，但随着时代的变化，图书馆的功能也在不断变化。当代高校的核心竞争力主要体现在重点学科发展上，作为高校重要组成部分之一的图书馆，必然也要为学校的重点学科发展做出努力和改革。①由为读者服务向为学科服务转变。当下高校图书馆更多的以读者为中心，服务于读者，不断满足读者自

6、身的变化要求。但高校的重点已经开始向科研尤其是重点学科的科研靠拢，由为读者服务向学科服务发展已成为必然，只有立足于学科的发展，高校图书馆的发展才能紧跟时代的步伐，不断发展壮大。②由“服务管理”向“学科管理”转变。高校图书馆目前的管理模式更多的是“以服务为心”的模式来管理图书馆的日常工作，包括图书的购买、排序，工作人员的职位安排与性质，这些对图书馆本身的发展存在一些滞后的因素。图书馆管理模式应将学科的发展和图书馆的管理综合起来，以“学科为核心”来安排工作人员和图书的分类、排序和存储，只有这样，才能更好地促进图书馆的发展。二、高校图书馆服务于重点学科建设研究

7、的现状1.现状。我国高校的图书馆在学科性服务实践6中进行了持续很久的摸索、改良和创新。总体看来，学科化服务的发展大致分为两个阶段，一是第一代学科管理员的学科化服务，二是第二代学科管理员的学科化服务。第一代学科管理员的学科化服务主要的工作是改善制度、建立平台、成立学科导航库，为以后想要开展学科化服务的其他高校图书馆提供了有益的借鉴；第二代学科管理员的工作进一步延伸，深化和加强了第一代学科管理员工作。第二代学科管理员的工作在服务的环境、服务的态度、服务的内涵、服务的责任、角色的调整和服务的方式等方面，都与第一代学科管理员有着本质的不同。然而，在发展过程中也出

8、现过一些问题，如一些高校图书馆对学科化服务内涵的理解出现了偏差，单纯地认为拥有一