初中部教学业务常规检查标准及要求.doc

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1、初中部教学业务常规检查标准及要求撰写人:___________日期:___________初中部教学业务常规检查标准及要求为了使常规检查有章可循,并提高常规管理的规范性,特制订本标准,望初中部全体教师参照执行。一、教案要求:1,教案检查关注的几个指标是:教案次数,教案格式、每次页数、书写字体和教案质量。2,教案检查标准优秀教案标准:(1)教案格式齐全,每节课都有教学目标。(2)教案次数达到学校规定要求(3)每次教案页数在2页以上(含2页)(4)字体较工整。(5)教学设计合理,能充分体现自主、合作、探究的精神。

2、所设计探究活动能充分尊重学生的认知规律和学生的实际情况。不合格教案的标准:(1)缺少授课时间和教学目标两环节中的任何一个环节,即为不合格教案。第8页共8页(2)教案格式所规定的其它环节缺少4个以上(含4个),即为不合格教案。(3)每次教案页数在2页以下(不含2页),即为不合格教案。(4)探究环节只是知识点的简单堆砌,缺少学生活动设计的,即为不合格教案。(5)每次教案检查缺少2节及以上,二、作业1,作业检查关注的几个指标是:作业次数、所交本数、学生字体和卷面、批改字体及质量、激励性批语2,检查标准:优秀作业的标

3、准是:(1)学生书写认真,卷面整洁,作业本保存完好,外观整齐。(2)作业次数达到学校规定次数(月检查时,语数英作业可以次数±2次)(3)抽检学生作业10本作业,2本以内(含2本)作业次数低于规定次数5次。(4)批改认真,极少出现批改错误或者漏改现象,具有通常性的评价等级,有对全部或者部分学生的激励性评价。不合格作业批改的标准是:第8页共8页(1)学生书写潦草,卷面乱涂乱画,作业本外观邋遢,即为不合格作业。(2)作业次数低于学校规定次数(3)所交作业本数低于班级人数10本以上(含10本),即为不合格作业。(4)

4、批改不认真,抽检10本中,2本以上(不含2本)存在批改错误或者漏改,即为不合格作业。(5)作文批改存在较多错别字没有改出,或者学生纠正之后,教师没有关注的,即为不合格作业。(6)作文评语简单,对学生写作不具有指导意义,应付性的聊聊几句者,即为不合格作业。三、教学反思1,教学反思检查关注的几个指标是:字体、对教学设计的再分析以及教学灵感的总结、数量2,检查标准优秀教学反思的标准是:(1)字体工整,内容真实,与课堂或教学活动联系紧密。(2)能够总结某一课时的优劣,并能结合教育理论予以分析。第8页共8页(3)能对某

5、些课堂上如“神来之笔”的教育机智和灵感予以总结升华。(4)每周至少两篇。不合格教学反思的标准是:(1)字体潦草,内容空洞。(2)只列摆教学片断,不能结合教育理论予以分析和再设计。(3)数量不足四、业务学习笔记1,学习笔记检查关注的几个指标是:字体、摘抄内容是否与教学实践相关、学习心得字数、心得体会是否有感而发和有无深度。2,检查标准:优秀学习笔记的标准是:(1)字体工整,摘抄内容有助于提升自己的理论素养和教学实践能力。(2)所写心得语言优美,与自身或教学实践密切相关,有真情实感。不合格学习笔记的标准是:(1)

6、字体潦草,摘抄内容与教学无关即为不合格。第8页共8页(2)只摘抄,无心得即为不合格。(3)心得体会肤浅,寥寥数句,只表态,不深入教学实际。五、听课记录1,听课记录检查关注的几个指标是:字体,课堂实录是否详尽,闪光点、问题思考、灵感是否认真填写、优缺点和建议是否肤浅。2,检查标准:优秀听课记录的标准是:(1)字体工整,课堂记录较为详尽,关注了授课教师对学生活动的设计。(2)闪光点、问题思考、教学灵感等栏认真填写,感受真实。(3)优缺点和教学建议认真填写,能写出深刻的优缺点而不是仅停留在诸如“板书工整,声音洪亮、

7、教态自然”等层次上。不合格听课记录的标准是:(1)字体潦草,课堂记录只关注教师活动,忽视学生活动。(2)不能填出需要自己发表见解的各栏。(3)教学评价简单,水平低。六、作业批改记录第8页共8页1,检查标准优秀作业批改记录的标准是:(1)字体工整,显示作业批改日期。(2)有优秀和较差学生名单。(3)详细列举作业中出现的问题,并分析原因和有整改措施。不合格作业批改记录的标准是:(1)字体潦草,不显示批改日期。(2)只列举作业中出现的问题,而没有分析原因或写出整改措施的。七、听、评课活动工作要求1,授课人要精心准备

8、,精心设计。每周三统一安排公开课2,上课结束后,教务处组织评课。如遇特殊情况,由教研组长组内组织评课。3,评课时,由授课人先说课,再由同年级教师或者经验丰富的教师重点评课,其他人员作补充。但要保证每位教师都享有同等的重点发言权。4,教研组长认真做好教研记录。5,授课人员交优质课教案和说课稿于教务处。第8页共8页教务处教科处第8页共8页

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