初中部教学常规要求及检查办法.doc

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1、初中部教学常规要求及检查办法一、计划与总结专任教师每学期初写出教学工作计划，学期末写出教学工作总结，计划要切实可行，总结要认真求实。少一项扣0.5分，不按要求上交或不符合要求者酌情扣0.1—0.2分。由教务处统一收缴、检查、量化打分、保存。本项检查计划在每学期开学后一周、总结在学期末前两周完成。二、备课与教案1、备课要求：针对目前学校每一级部教学班级较多的特点，改进备课方式，提高备课质量，改变以往教师个人单打独斗的做法，实施同级部同科目集体备课制。一是实施电子备课。每学期前（假期）同备课组内要集体讨论本学期

2、的教学内容并按课时分配到具体教师，每个教师按课时分工备课，并附带简单的课件，完成后把备课教案及课件发布到个人网页上。其他教师以电子稿的形式互传教案及课件并根据各自任教班级的特点添加或删减内容形成自己的授课内容。每节课后要写出教后体会做到取长补短、查漏补缺。二是备课做到“六备”（备新课标、备教材、备学生、备学法与教法、备信息技术应用、备现代教育理念）和“四多”（多看教学课本、多看教学参考书、多向有经验的教师请教、多写教学随想）。三是教案上要求反映出“五明”（目标要求明、重点难点明、授课时间明、教学步骤明、信息

3、技术应用明），“四细”（问题设计细、举例设计细、练习设计细、各环节之间的过渡设计细），“三简”（简要预习提纲、简要板书设计、简要教后小记）。2、检查标准：每周四由检查小组负责本组教师的备课检查，在教师个人网页上检查教师的备课情况，对每位教师的备课质量给予量化打分，不符合上述情况之一者扣0.2分。两学期得分平均值为该项年度考核得分。3、检查小组：组长：张洪军李怀宝成员：张宝华黄新荣岳捍涛张周强韩良民王立桥陈月云牛树玲胡成珍张仕松张宏基赵清玉检查人员周四下午4：00把检查结果、建议形成书面材料报教务处。三、早读

4、管理1、早读检查要求。要求每天下午放学前，有关教师必须将第二天早读的阅读内容、阅读目标以通知单的形式布置给课代表，在学生晚自习后或第二天早读前，由课代表展示在黑板上，教师下早读前要抽查学生的阅读效果。同时要求课代表把早读通知单保存好，于每周一把上学期的存单整理好上报教务处。2、早读检查标准。每天早晨由初中检查小组负责检查教师早读值班情况。迟到、旷课按《初中教师考核》执行，黑板上没有早读内容及要求，每次扣值班教师0.2分,每周课代表未能及时把早读通知单送交教务处每次扣班级0.5分。四、课堂教学1、课堂教学要。

5、一是在学校内部统一了常见课型的课堂教学参考模式，要求教师在课堂上重视对教学难点和重点的教学，重视对学生动脑、动手、动口的训练，每节课至少要求学生书写1至2个过程规范的板演或练习，教师要有针对性的讲评。二是在课堂评价标准中明确规定每节课最少留出10分钟学生自主活动时间，用来体验、消化和练习，当堂的作业当堂完成。三是认真贯彻因人施教原则，坚持做到“面向全体，兼顾两头，偏爱学困生”，对学困生切实要做到课堂提问、巡视辅导、板演练习、作业批改、表扬鼓励体现五个“优先”。2、检查标准。按时侯课，每次不侯课扣0.2分；上

6、课迟到每次扣0.5分；旷课每次扣1分；作业布置不规范应付事每次扣0.2分，出现拖堂现象每次扣0.2分。五、作业与练习1、作业与练习的要求。一是作业布置。布置学生做的课堂练习、作业、课外作业，教师必须提前精选并试做，题目要有启发性、典型性和探索性，有助于学生对所学知识的巩固和加深，严禁让学生做成套的题目、错误题目、重复题目和超范围题目，分量要适中、难易要适度。初中部不上晚自习年级课外作业要控制在1.5小时以内，每天只允许2个学科布置，周一是数学和语文，周二是数学和英语，周三是语文和英语，周四是语文和数学，周五

7、是数学和英语，周六是语文和英语。中午要求学生休息，不允许以任何理由布置作业。二是作业批改。教师要认真及时地批改学生的作业，及时发现学生学习中存在的问题，可采用面批方式，还可以采用学生互批的方式，要求教师注明批改日期。三是作业讲评。要分析出基础知识的应用和出现错误的原因，要求学生建立纠错本，避免学生再次重复同样的错误。2、检查标准。题与练习题的布置和批改中出现下列情况之一者扣0.2分：学生作业没有批改日期；批改作业没有使用统一的批改符号；没有作业批改记录；作业错题没有改错；理科学生没有建立作业纠错本；每学期语

8、文作文大作文为8篇，小作文为8篇，英语作文为5篇，写作数量及批改数量达不到规定要求。每学期学校将组织两次大型的学生作业检查，语文检查学生日记本、作业、大小作文、基础训练；英语检查学生作业本、作文本、基础训练；数学、物理、化学检查学生作业本、作业纠错本、基础训练；政治、历史、地理、生物检查学生基础训练。在检查中重点检查教师是否认真批改，学生书写的质量，对每位教师所对应的学生作业及作业批改记录给予量化打分。学期末计算