麻栗坡民族中学教学常规工作要求及检查办法

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1、麻栗坡民族中学教学常规工作要求及检查办法为了进•步加强学校教学管理，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，提高教育教学质量，让教师在教学工作中有规可循，使教学工作逐步趋向规范化、科学化，特制定本常规。一、备课制度及检查内容1•制定学期教学计划，包括以下内容：(1)教学对象分析。分析学生知识、能力、情感等情况，包括后进生转化措施，优秀生提高措施。(2)学期教学要求。在认真学习课标和通读教材的基础上，把握教材内容体系和教学要求。(3)教学进度。写出单元和课时的教学时数，包括作文、实验、复习、检测等时间安排。学期计划内容要全面，针对性强，具有较强的耐

2、操作性，并且要求在每学期开学后两周内上交教务处。2•提前备课。认真按课吋备课，写好教案。教龄三年内老师必须写详案。教学方案不论详简，都要按照各学科教学常规要求执行。3•确定课时教学目标。教学目标必须根据课程标准、教材和学生实际，准确、具体、恰当，体现三维目标，突出重点和难点。4•设计教学过程和方法。根据教学目标设计教学过程，教学过程应简约而完整。根据学*实际选择教学方法，根据学校现有条件选择教学媒体。5•板书设计和作业(活动)设计要围绕教学目标，有利于反馈和巩固。6•老师要写教学反思，及时总结教学的成败优劣和提出改进措施。教学反思字数不限。7•教

3、学总结，包括本学期工作成效、不足、改进措施等。二、上课制度及检查内容1•做好课前准备。熟悉教案，理清教学思路，准备好教材、教具等。预备铃响后，任课老师必须在教室门口候课，并检查、督促学生做好课前各项准备工作。2•明确教学目标。教师要通过适当的形式和方法让学生明确教学目标，并将其转化为学生的学习目标，增强学生学习的目的性和主动性。3•围绕教学目标组织教学。努力落实三维目标，科学呈现教学内容，抓住关键，突出重点，突破难点，落实基础知识，培养基本能力，掌握基本方法。4.贯彻学生主体性原则，坚持启发式、讨论式教学，课堂讲解明白易懂,教学过程清晰有序，教学

4、方法恰当合理，课堂气氛积极活跃，教学反馈及吋有效，倡导自主、合作、探究的学习方式，加强学法指导，注重培养学生良好的学习习惯。5•既要面向全体学生，又要关注学生的个体差异，重视对后20%信心不足或学习有困难学生的辅导，促进学生全面发展。6•要根据教学实际使用多媒体上课，科学合理地运用现代教育技术手段。7•上课精神饱满，教态大方，语言规范、清晰、准确、速度恰当，富有启发性和感染力，精心设计板书，书写规范。8.按照课程表和作息时间表上课，按时上、下课，不迟到、不早退，不拖堂，课中不会客，关闭通信工具。未经教务处同意，不随意调课。课上不嘲讽、训斥学生，不

5、责令学生退出课堂，严禁体罚和变相体罚学生。三、作业布置和批改制度及检查内容1.教师作业。为了提高学生练习的目的性、针对性，提高作业的有效性。大力倡导教师先做作业（包括学生所有的课后作业、试卷等）2.精心选、编作业。布置作业目的明确，有较强的针对性。作业的数量和难度适当，符合学生实际，既有统一要求，又有符合优秀学生和学习困难的学生实际的选做题。作业形式多样，减少机械抄写的作业。3.指导学生按时、认真、独立完成作业，培养良好的作业习惯。对学生作业的书写应有明确要求，字体端正，字迹清楚，书写格式、步骤符合规范要求。对不认真完成作业的学生应及时了解情况，

6、予以教育和帮助。4.认真、及时批改作业。做到有发必收，有收必改，作业批改量按照各学科教学常规要求执行。要根据学生情况有针对性地写上评语，建立学生错题集，对学生作业中典型性、普遍性问题要注意分析，做好记录，及吋指导。5•认真讲评。针对学生作业中存在的共同性问题要及吋讲评，引导学生分析原因，指导学生解题思路和方法，帮助学生总结规律，及吋订正；对个别特殊学生的错误，要做到面批，有针对性地进行辅导。6•技能学科作业。除了平时的口头作业、常规训练等，兴趣小组作为技能学科作业评价的主要依据。兴趣小组必须有记录，有成果展示。四、质量测评制度及检查内容1•质量测

7、评可采取考试、考查两种方式。质量测评以课程标准为基木依据，结合学生实际，采用多种评价方式，全面关注学生的成长。技能学科各阶段教学目标的达成情况将作为质量测评的个重要依据。2•重视过程性评价，利用课堂提问、作业、师半对话等方式，及时了解学生的学习情况。考查、考试应重点考核学科主干知识，学生的能力和情感、态度、价值观。3•校内测试提侣本校老师命题，命题时应注意试题的代表性，既考虑试题的覆盖面，乂突出重点，不出现怪题、偏题。4•试卷题量和难度适宜。总体难度一般是0.75左右。试卷难度结构一般为7：2：lo5•做好测评后的统计分析。对学生的测评情况进行讲

8、评，引导学生分析原因和总结规律，对优秀生和后进生要及吋进行个别指导，不得公布学生成绩名次，不能用对答案的方法代替讲评。6.每学期写一份所