学习琵琶心得体会正确学习琵琶的方法.doc

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1、学习琵琶心得体会正确学习琵琶的方法撰写人：___________日期：___________学习琵琶心得体会正确学习琵琶的方法成年人相对于孩子来说，手指机能已经过了发育和提高的黄金时期，如何克服技术难点也是令学琴者特别头疼的问题。3、乐理缺乏很多成年人在学琴初期，不具备较好的认谱能力，加上常抱有一些心态，就想跟着老师手把手学习几首乐曲，觉得认谱并不重要。但是这往往会造成后劲不足，不能很好地熟记乐曲等问题。下面，想根据我的一些感受跟大家一起探讨一下解决方法。1、先说说时间问题。每天工作之余，时间有限，加上大多也只有3、5年的学习时间，合理有效的安排时间变得极为重要。成年人学

2、琴时最常问的便是，每天要练多久呀?多久上一次课合适呀?答:根据自己的时间安排一般一周1——2次课，练琴时间也并非越长越好，有效率的练琴最为重要，对成年人来说每天半小时到一小时比较合适，很忙的时候隔一天一次也可以，有更充裕的时间当然更好。有效率的学习方法(1)、不建议通篇一遍一遍的练习。很多学生练琴总是从头到尾一遍一遍的练，这往往会造成一种现象:容易的地方练得好，难一点的地方接不上。第6页共6页我建议:难的接不上的地方一定要挑出来单练，重复练，直到有把握。也可以以1小节为单位，叠加练习。比如:先练第1小节，练熟了再练好第2小节，然后把1、2小节连起来练习;练好第3小节，再将

3、1、2、3小节连起来联系……(2)、切忌不思考盲目重复错误。练琴时出现错误，不思考出错的原因，会使练琴的效率大大降低。我建议:出现错误时，一定要分析为什么错。比如，换把不正确，就要看一下，是换得不够，还是位置超过了正确的品位，如果换得不够，第二次练习时，就要多向下滑一些，如果超过了，就要相应少用些力气，少滑动些距离。过弦、按弦也是一样，出了错误一定要分析出错的原因，对症下药，避免盲目重复错误。(3)、不要没有节奏概念。练琴没有节奏感，往往会造成不连贯，曲意表达出现偏差等问题。我建议:节奏感要尽早培养，学会使用节拍器，让演奏走上轨道。2、要攻克技术障碍的问题，首先要调整自己

4、的一些已有观念。(1)将“做不到”变为“努力一定能做到”。比如一开始定把，很多人就会说，小指够不到啦，手不够长啦等等。但其实孩子在学琴初期，很多也就五六岁，手很小，但经过练习也都可以做到。所以并不是做不到，而是通过努力完全可以做到!第6页共6页(2)将“随便学学”变为“系统学习”。很多成年人，学习前总会想，反正也成不了专业的，业余学学也不用系统学，能发出声音就行了。所以在找老师时并不慎重，或是在学习时也不按照老师的要求细致地练习。这往往会造成，一开始还跟得上，后面稍微复杂一点，提高就特别困难。这就如同盖楼房，地基没打好，向上建就很困难。很多人都是学到一定程度后才认识到这一

5、点，然后又重新改指法、认真学。叫苦连连，说早知道就认真系统的学习了，时间耽误不起呀。具体学习方法和原则(1)学习所有指法时，不光要注意手的形态，也要打开耳朵，去听听音色，感受什么样才是美的音色。每个人的手长得都有所差异，方法也会相应的有所不同，但是好的音色是判断的统一标准。圆润、有弹性、干净的音色是刚开始学琴就可以辨别和培养的。(2)一定要学会一个完整的音阶。掌握完整的音阶，意味着我们知道每个音在哪里了，怎么样去演奏不同的音了，这对我们了解乐器，演奏乐曲提供了极大的帮助。音阶的练习，我认为是每天必须的。(3)选择一些好听的练习曲。成年人跟孩子不同，对美已经有了很深的认识，

6、枯燥的练习曲未必合适，选择旋律好听的练习曲，一方面有助于在培养兴趣的同时提高技能，另一方面也是对音乐美感的培养。3、克服乐理缺乏的问题。学习认谱，是学琴的基础。无论是成年人还是孩子，都不可能一辈子跟随老师学琴，未来很长的时间都需要自己练习。尤其是成年人，学习时间短，如何在未来能很容易地演奏自己喜欢的作品，是大家共同追求的目标。第6页共6页说到这里，就顺便提一下想要具备自己演奏作品的能力，需要这样几个方面:(1)会认谱。在这样一个信息社会，找一份喜爱的乐谱不是什么难事，而听到一个喜欢的作品再去找老师学，就显得麻烦多了。(2)掌握一定的技术。学会一些常用的指法，并且知道其不同

7、的特色是非常重要的。包括拿到一些非琵琶谱，如何合理安排指法，是乐曲丰富起来也很重要。(3)培养审美情操。知道什么是美，不断追求美，会使乐曲更加动听，也能很好的提高个人修养。比如在学习一首作品时，听到一些名家的版本，要主动分析，哪里和自己起初的设计、自己弹的不同，为什么好听，怎么做到的?不断提高审美能力。因此，想要能自己独立演奏出作品，一定要学会认谱，重视认谱这项技能。最后，想说几条成人学琴的总原则:1、通过学琴，提高自己的审美能力，让生活更加丰富多彩，这种影响一定是最长远也是最使我们受益终身的。爱生活，爱音乐;反过来说爱音乐，