小学教学常规工作要求.doc

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1、小学教学常规工作要求撰写人：___________日期：___________小学教学常规工作要求一、作业布置的要求。(1)作业设计紧扣目标，坡度适当、形式多样，有利于理解、巩固所学知识，有利于提高语言文字能力、发展智力，有利于激发学习兴趣。(2)课内作业明确，时间充分，大部分在课内完成，课外作业的数量和难度适当。一年级一般不留回家作业；二、三年级不超过半小时；四至六年级不超过45分钟。二、作业格式和批改要求：(1)作业规范，格式统一，用笔统一，墨水统一，簿本统一。(2)批改及时、仔细，正确无误，并做必要的记录和分析，反馈及时。(3)教师批改用等

2、级进行评定，并写上批改日期，优秀作业可以打上五角星、红旗、笑脸之类的以示鼓励。学生作业有错误，教师应在作业的左下角写上“订正”，（主要指练习本）订正的作业也要及时批改。(4)语文：横格作业本：作业时先写上日期、课题。课题写在中间，作业内容的“顺序号”写在大格子上，回答问题的“答”字写在大格子上。两次作业之间空四行。做错的作业就订正在这次作业的后面。教师就在空着的四行中批改，打上成绩和批改日期。第7页共7页作文本：作文本第一页为目录，记载分数用，作文题目写在第一行，空四个格。每小节开头空两个格子，标点符号占—个格子，点在格子左下方。书写要清晰，有错

3、误要及时订正，全部订正后再打等第，4—6年级一律用钢笔。批改要求：①听写本要抓订正，要求订正在每次听写之后。不要在另用本子。②每学期教材规定的大作文要详批，学生作文中的错别字、病句要圈出，师生使用相同的修改符号(修改符号见另页)，订正后老师要批阅。(5)数学：1、横格作业本：每次作业的第一行写上书上题目的页码和作业日期。格子写上作业的“顺序号”和应用题的“答”。算式和算式之间空一行。做错的习题就在本次作业的后面订正，一至三年级可订正在原处，每次作业和上次作业之间空五行，教师的批改就在这五行中。2、与教材配套的作业本，书写要清晰，有错误要及时订正，

4、全部正确后再打等第，一律用铅笔完成，错误可订正在原处。运算符号及等号必须写得规范。竖式上的横线要用尺子画。提倡对学有余力的学生布置聪明题、思考题。作业批改符号语文第7页共7页符号符号意义符号位置错别字加在字的右旁字句脱落加在遗漏的上方~~？意义不明加在句子的下方…/意义不完整加在句子的末尾字句应颠倒围绕句子的两旁删去部分字加在字上删去重用加在字的下方填写应改正的字加在行的右边空处用词得当，思维性强，句子优美加在词或句子的下方删去多余或重复的语句加在字上数学符号符号意义符号位置全对加在答案的后面全错加在答案的后面？少做题目或少掉得数等加在答案的后

5、面~~~抄错题目或弄错运算等加在错误处的下面第7页共7页错的订正对了加在“”上作业批改考核细则（综合）（初稿）学科内容检查人员美术抽组询问教学内容，检查本月作品的数量，抽4人当场作画。体育抽组询问教学内容，测查技能掌握情况音乐抽组询问教学内容，抽查所教曲目，乐理知识常识抽组询问教学内容，抽查动手实验能力英语抽组询问教学内容，朗读单词、课文备课考核细则内容考核办法等级1、有全课总目标及分课时目标，目标具体，切实可行4个要点全达为A，依次递减。2、过程清楚，环节合理达到为A，依次递减。3、用标出教学重难点，并有解决的具体措施：语文要求有具体的指导方法

6、和解答；数学要求有指导学生的具体解题思路；其他学科要写清楚突破重难点的具体方法。（体育、美术教案必须画出必要的队列、游戏、动作过程和基本构图。）达到为A，未达为D。第7页共7页4、参考教案集萃备课，要融入自己的思考加以创新用标出。达到为A，未达为D。5、每月至少有一课时独立设计，用标出。达到为A，未达为D。6、40周岁以下每课时有课后反馈，40周岁以上适当有反馈，反馈要及时，有针对性。达到为A，未达为D。7、超前一周备课。达到为A，未达为D。总评7项全达为A等，达6项为B等，达5项为C等。（第3条未达总评为D等）作业批改考核细则（语文、数学）内容

7、说明考核办法等级1、作业本及时收齐上交。按规定的检查时间上交作业。全交为A，少交2本为B，少交3本以上为C。2、书写端正1、簿面整洁，无涂改现象。2、沿横线格下线写，不出格。3、笔画清楚，结构端正。全达为合格。（指个人）班级合格率97%为A，94%为6，90%为C。第7页共7页3、格式规范1、用笔统一。2、两次作业之间空四行。3、语文作业先写上日期、课题，再写上每道题的标题：作文本第—页为目录，题目居中，另起一页写下一篇。4、数学作业先写上日期、练习几、题号；运算符号及等号必须规范；竖式上的横线用尺子画。全达为合格。班级合格率97%为A，94%为

8、6，90%为C。4、学生有良好的订正习惯，教师能及时批改。1、教师在作业的左下角写上‘订正”两字。2、作业须当天订正，当天批改。班级订正