小学语文教学常规工作规范要求.doc

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1、.小学语文教学常规工作规范要求（2016年秋季期试行）教师的教学常规工作主要包括教学计划、备课、上课、布置批改作业、学习辅导、成绩考核、教学研究、教学工作总结等八个方面。一、教学计划教学计划是任课教师为了完成教学任务，事先对学生、教材、教法、手段等进行学习、安排、打算、谋划、筹划教学常规工作，教师制定执行教学计划的常规要求有：1.教学计划的内容。教师撰写教学计划一般应包括前言、学情分析、教材编写特点（教材的基本结构）、教学内容、教学重点难点、教学具体措施、教学进度安排、单元测试安排、结束语等内容。2.教学计划的书写结构要求。教学计划应包括标题、

2、前言、主体和结语。3.制定教学计划的基本要求。（1）要切合教师、学生的实际情况。（2）要具有可行性和可操作性。（3）要内容齐全、结构完整、措施得力。4.教学计划的存阅要求。教师的教学计划要计划一式两份，一份交到教导处，一份自己存阅。教师要在正式上课前1天把教学计划交到教导处存档。5.教学计划的执行。教师要认真执行教学计划，并在教学过程中根据实际情况调整修改完善教学计划。二、备课备课是提高课堂教学效率的重要环节，是撰写教案、上好课的重要保证，备课的常规要求有：（一）备课流程及内容。1.备课流程：（1）教师备课前认真领会课程标准的内涵，明确学科目标

3、、学段目标、年级目标、单元目标、课时目标。..（2）教师要通读全册教材，熟悉内容体系，了解教材编写意图，明确本册教材三维目标的基本要求，明确教材各单元知识的联系与衔接。（3）教师要明确教材特点。（4）教师要熟悉教学对象的总体思想状况和知识基础，了解教学对象的个别差异（包括智力水平、心理特征和个性倾向），吸纳先进的教学经验，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面来确定具体的教学目标、重点难点、教学方法、教学手段、教学用具等。（5）设计教学方案。（6）撰写教学设计反思。2.备课内容：教师备课的内容主要包括备课标、备教材、备学生、备教学策略

4、、备课程资源、备训练点、备考查点、备练习题、备作业设计等。（二）备课的要求1.提倡单元组备课。从知识的整体性、系统性出发，统筹安排每课时的知识重点。2.坚持先备课后上课，有课必备（包括练习课、讲评课、复习课等）原则。原则上超前备课不少于3课时，不能临教临备，更不能教后补备。3.精心编选设计训练题，提高训练的针对性有效性。语文抓好基础知识的训练，培养学生的能力，提高课堂教学实效。每单元教师要列出详细的单元知识点和能力训练点，并编成试题附在教案上。（作为教案的必检内容）4.教案书写内容要求。教师教案书写内容应包括：（1）课题名称；（2）编写教案的时

5、间；（3）授课时间（课时分配）；（4）设计理念；（5）教学内容；（6）教学目标；（7）教学重点、难点；（8）教学准备（包括教具、学具准备）；（9）教学方法和手段；（10）教学流程（包括预设问题）；（11）课堂小结；（12）作业设计；（13）板书设计；（14）教学反思、（15）设计意图等。5.教案的书写格式要求。教师要按一定的格式要求，认真书写，在传统书写格式的基础上，倡导按“教师教学行为”、“学生学习行为”、“学情分析”和“教后反思”等内容进行书写。..6.教案书写时数标准要求。一年级136（8）课时、二年级127（8)课时、三年级124（8)

6、课时、四年级120（11)课时、五年级120（10)课时、六年级105（22)课时。7.教案书写质量要求。经验丰富、教学效果好的优秀骨干教师可写简案，其他的教师写详简案。包班或上两个年级的可重点写一科（一个年级）的详案，另一科（一个年级）可写详简案。教师不准出现抄袭与应付性教案。8.课后要认真地写出教学反思于课时教案的后面，如教案实践情况，有何创新，有何遗漏待补，出现问题如何处理及教学效果等。9.加强共享教案的管理，防止不备课现象。共享教案要留页面的1/5供个人增减，1/5供课后反思之用，重在体现个人增减和课后反思。教案均应以书面的形式呈现。三

7、、上课上课是教学过程的主要环节，更是提高教学质量的关键。上课的常规要求有：（一）课前要求：1.上课前教师要复读一遍教案，以进一步熟悉教案并作教前修改。2.上课前要准备好教学用品用具（如作业本、小黑板、实物、课件、仪器等）。3.教师在上课预备铃响时，离开办公室到达教室门口侯课，检查学生准备和课前准备活动(如猜谜语、背古诗、唱歌、口语交际等)情况，让其安静；上课铃响，教师必须进入课堂，师生问候后开始上课。（二）课中要求：1.课堂教学结构要完整教师的课堂教学结构一般应包括导入、呈现、训练、运用检测、拓展延伸等环节。2.导课要求（1）导入方式。一般的导

8、入方式有：激趣导入法、析题导入法、渲染导入法、温故导入法、设疑导入法、多媒体导入法、综合导入法等。（2）导入时间。教师要合理控制导入时间，导入时间一般