中学高效课堂模式实施方案.doc

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1、中学高效课堂模式实施方案撰写人：___________日期：___________中学高效课堂模式实施方案一、总体要求1、教师要转观念换角色，做学习的引领者、组织者、参与者和欣赏者，充分信任学生、放心学生，让学生自主学习、思考、合作、讨论、探究。2、搞好学习小组建设（1）每组9人，其中包含上中下三个层次，先分层讨论，后小组集体讨论。（2）务必重视小组长的选定，小组长学习不一定好，但必须热心、负责、善于组织协调。（3）小组长的职能关键很重要，为此要认真培训好小组长，发挥小组长的管理、组织及检查作用。（4）完善小组评价机制，要用恰当的评价培养学生积极思考、深入研究、勇于

2、发言、敢于质疑的精神。3、导学案的要求（1）导学案的编制一定要知识问题化、问题层次化，有利于学生自主学习，符合新课标要求，重点突出。（2）导学案编制流程：a、提前一周定好编制人，提前三天编好。第5页共5页b、备课组长讨论、编制人发言、其他老师提修改建议。c、编制人修改提交备课组长。d、备课组长修改流程。e、使用后，写出使用效果评价。（3）学案内容包括：新课学习目标、重点难点基本内容、典型例题、相应练习、当堂检测、本节知识结构小结和课后作业及使用说明，自学部分内容尤为重要，务必做到问题层次化。同时每个导学案题头后要有编制人、审核人、备课组长签字，日期、编号，电子稿交教

3、务处存档。（4）导学案必须前一天上课前发到学生手中，因为它包含上一节课作业，当天必须收回批阅，搞好学情调查。（5）导学案要做到有发必收、有收必批、有批必评、有评必纠。4、备课按照三步九环节的课堂要求、精心设计，确保课堂大容量、快节奏，围绕学习目标，加大课堂信息量和练习量，每一个目标下的学习内容，教师都要对时间、方法、过程、结果有明确的要求。5、板书学习目标板书目标包括学习内容、理解掌握、运用等。应是三维目标包含知识、能力、价值观，课堂中的每一步要围绕目标进行。6、做到堂堂清第5页共5页当堂目标当堂落实，课后巩固性作业要跟上，不同层次学生作业可选做。二、两案三步九环节

4、释放两案指导学案要用、教案也要用，两者不可相互替代；三步是指：课前、课中、课后；九环节是指三步中还有各个环节，共9环节。（一）课前要求（1）自主学习，实践学案例。要求学生结合教材与导学案自学相关内容，不清楚的可通过讨论解决，教师应根据收阅导学案，通过巩固练习完成情况，把握上节课知识掌握情况。（2）小组分工，严格落实。通过本节课学案完成情况，搞好课前学情调查，然后根据学案完成情况，给个小组分配任务，做好课上展示板书分工，对于个别问题要特殊叮嘱。（3）课前准备，充分有效。最后各小组按分工在课前提前在黑板上板书相关展示内容，尽量使用前黑板，后黑板也可使用，尽量少用。（二）

5、课中要求（4）旧知识回放，简要点拨上节课中存在的问题。（5）导入新课。学生坐定后，老师开始展示本节课的教学目标，说明本节教学要求或对课题有效导入。第5页共5页（6）分组合作、讨论解疑，这是学生相互促进的关键环节。让全体学生把思路打开，每个学生都可提出不同的观点，老师全面掌控，由小组长负责组织交流，作好记录，总结解题方法和规律，以便展示，老师要收回。（7）展示点评、总结升华。小组通过交流讨论，把自己构建的知识网络或提炼的典型解题思路，展示到黑板上，每组出一名代表，其他同学可补充修正。老师点拨一要对展示好的给予肯定，指出问题，二是要对学生模糊不清的疑难做出准确的答复，三

6、是对重点难点问题进行点拨讲解，归纳方法规律，语言要精练、点深点透。（8）清理过关，当堂检测。学生经过激励讨论，思想比较活跃，这时需静心归纳、反刍消化、清理过关，使知识结构更加完善，最后进行达标检测，形式不一，可口头、可书写、可个别抽查、可全体回答，总之要注重实效。布置作业，发放下节课学案。（三）课后要求（9）学生完成导学案上节课作业，回忆、完善、整理上节课内容，并完成下节课导学案预习任务，为下节课上课做好充分准备。第5页共5页