大树幼稚园游戏观察记录表.doc

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1、大树幼稚园游戏观察记录表班级中1幼儿姓名顾子瑜观察日期2015.11.20描述性记录反思第一次观察贝贝拿了进区卡来到百宝箱，周周、万子轩、瑷鹂等小朋友也走了过来。“我们今天玩什么呀？”右右说。“听我的，听我的。”“谁说话算数听谁的。”大家说了起来。贝贝说：“点兵点将点到谁听谁的。”从孩子们的交流中可以看出他们还是有自己的方式去很好地解决问题的。同时，也了解到孩子们的内心世界，解读到说到做不到对孩子们的内心还是有很大的影响的。第二次观察贝贝左手托着下巴，右手握着笔杆，低着头听小伙伴们说着。“我觉得圈做老鼠的家比较好，老鼠洞就是这个样子的。”右右说。“我觉得这个魔仙棒

2、做锤子比较好。”万子轩说。“我觉得筷子也可以打老鼠的。”瑷鹂说。贝贝一直听着，没有下笔。过了30秒钟，笔在纸上画了起来。在制定计划书的时候，贝贝能做一个很好的倾听者，在小伙伴们发了言之后再开始记录。从贝贝手托下巴等一系列的动作看出他一直在思考。在计划书上最后还是能把小伙伴的想法结合起来，老师会发现，孩子会用自己的方式表现出来。第三次观察“打地鼠”游戏进行中，贝贝站在中间，旁边一圈的小老鼠。“我打，我打。”贝贝一个左转，一个右转，一前一后重复这样的动作打老鼠。“累死了，累死了。”贝贝的小脸一下子红红的。“来呀，来呀，没打着。”万子轩说着蹲了下去。“这样，我们来数数，

3、数到十游戏结束，看看能打到几只老鼠。”贝贝停下来说道。“我来数数。”周周一边数数，游戏再次进行着。在整个游戏中，老师需要做的是闭上嘴，放下手，静静地看着孩子。在游戏中，贝贝在重复同样动作打地鼠的时候感受到了累，在有相关经验的同时能够发现游戏规则还需要有时间的限制，老师的等待换来的不仅是会玩游戏，更重要的是在游戏中不断探索、自我调整的可贵品质。观察者：吴霞