人教部编版小学语文三年级上册《语文园地二》教学演示课件.pptx

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1、语文园地二这次交流的主题是“读书时遇到不理解的词语该怎么办”。进入三年级，我们的阅读量变大了，遇到的不理解的词语自然也会多起来，这时该怎么办呢？交流平台建议大家可采取以下方法：1.查字典。这是我们最常用、最直接、最受益的方法。2.运用组合法理解词语。一个词语，通常由几个字或几个词构成，所以我们只要先分开理解字义、词义，再组合起来就好理解了。如“忠勇”一词，“忠”是忠诚的意思，“勇”是勇敢的意思，“忠勇”就可解释为忠诚勇敢。3.运用换词法理解词语。汉语中的词汇是非常丰富的，有些词可以用意思相近的词语来代替理解，如“美丽”一词，它的同义词有好看、漂亮等；有些词可以在意思相反的词前加“不”来进行对

2、比理解，如“蜻蜓的眼睛很大，结构很复杂”，句中的“复杂”可以用“不简单”来代替理解。4.联系上下文理解。读书时要瞻前顾后，在课文中找出相关的词语、句子或段落来理解词语。再生疏的词语，联系上下文多读几遍，其大概意思也能揣摩到了。当然，要准确而快速地理解词语，最主要的还是要靠我们平时多阅读，多思考，多在语言实践中进行训练。◎你会用哪些词语来形容不同的季节，写下来与大家交流。春：暖和春光明媚夏：秋：冬：本题是要求写形容不同季节的词语。写的时候可以从气温、景物特色等方面来形容，也可以调动自己平时的积累，或者根据生活中的观察、体验来写。词句段运用参考答案：春：鸟语花香风和日丽春暖花开夏：炎热烈日当空骄

3、阳似火枝繁叶茂秋：凉爽秋高气爽凉风习习硕果累累冬：严寒寒风刺骨冰天雪地傲雪凌霜◎说一说，你是用什么方法理解下面加点词语的意思的？(1)听了老师的这番话，我对即将到来的一天充满了憧憬，期待着在活动中有出色的表现。(2)小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。理解词语的意思时，可结合词语所在的语境及句中重点提示的词语（近义词）来理解。如第一句中的“憧憬”可根据“期待”来理解，可以大致理解“憧憬”有“向往”的意思。第二句中的“忐忑不安”一词可以借助“害怕”来理解，当然，最好的方法还是查字典。参考答案：憧憬：向往。忐忑不安：心神不定。◎从三年级起，我们开始使用钢笔写字了。我们首

4、先要注意掌握正确的握笔姿势，养成正确的书写坐姿，把字写得规范、端正、整洁。书写提示◎怎样才能写一手漂亮的钢笔字呢？使用钢笔写字，要注意坐姿和握笔方法，这些和写铅笔字的要求几乎一样。书写时，要注意“横平竖直，字要平稳端正”的规范原则。为了突出笔画的关键部位，往往在起笔、收笔、提、钩、捺等重点部位和复合笔画的转折处要顿笔，也就是放慢速度，力量稍重地顿一下，这样的笔画才显得有骨力，给人以健美之感。行笔时速度、力量要均匀。好多笔画的尾部是尖的，如撇、捺、提等，收笔时笔力可由重到轻，速度稍快一点。书写提示横画要写得平稳，竖画要写得端正。横平竖直，字就平稳端正。本次要求写的8个字中，都含有横、竖的笔画，

5、书写时要注意字的整体架构，横画要平，间隔要均匀。字中连着两横的，要根据在字中的具体情况，确定长短，如铺、票、臂、假等字；连着三横的，一般是中横短，上横略长，下横最长，如狂、排。竖画要直，两竖画的，一般是左低右高，如排、寒等字。读一读秋高气爽天高云淡秋风习习一叶知秋金桂飘香层林尽染五谷丰登果实累累春华秋实这些词语都是描写秋天的，其中，第一行是描写秋天天气的，第二行是描写秋天植物的特点的，第三行是描写秋天的丰收景象的。日积月累秋高气爽：秋天天空晴朗明净，气候凉爽宜人。天高云淡：天气晴朗，天空云少而高、轻薄而淡。秋风习习：秋风暖暖地、慢慢地吹动的样子。用于晚秋的景色。一叶知秋：看见一片落叶就知道秋

6、天的来临，比喻发现一点儿预兆就料到事物发展的趋向。金桂飘香：指中秋前后桂花开放，散发出香味。层林尽染：一层层的树林经霜打变红，像染过一样。五谷丰登：指年成好，粮食丰收。果实累累：果实接连成串，指果实特别多。也比喻取得的优异成绩相当多。春华秋实：春天开花，秋天结果。备用页、可删除人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。——列夫·托尔斯泰害怕时，把心思放在必须做的事情上，如果曾经彻底准备，便不会害怕。——戴尔卡你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——歌德人生就像奕棋，一步失误，全盘皆输。——弗洛伊德困难就是机遇。——温斯顿书籍是培植智慧的工具。——夸美绍斯逻辑会使你从A到B,想象

7、力会把你带到任何地方。—爱因斯坦一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。——爱因斯坦我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基字典里最重要的三个词，就是意志、工作、等待。我将要在这三块基石上建立我成功的金字塔。——巴斯德好好学习天天向上学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子己所不欲，勿施于人。——孔子敏而好学，不耻下问。——孔子业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁