人教部编版小学语文三年级上册《语文园地一》教学演示课件模板.pptx

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1、语文园地一第1课时回顾本组课文内容。1.窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。交流平台2.我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。这些句子有些什么特点？你喜欢这些语句吗？平时在读书时读到一些有新鲜感的词句，应该摘抄在积累本上，并多读几遍。摇头晃脑披头散发张牙舞爪提心吊胆面红耳赤　手忙脚乱眼疾手快　口干舌燥说说这些成语都有什么特点，小组内交流自己的发现。词句段运用摇头晃脑披头散发张牙舞爪提心吊胆面红耳赤　手忙脚乱眼疾手快　口干舌燥（1）这8个成语都和身体部位有关。（2）都和人物有关。描写人物动作：摇头晃脑、张

2、牙舞爪、手忙脚乱、眼疾手快。描写人物外貌状态：披头散发、面红耳赤、口干舌燥。描写人物心理：提心吊胆。摇头晃脑披头散发张牙舞爪提心吊胆面红耳赤　手忙脚乱眼疾手快　口干舌燥（3）每一行成语的第一个字和第三个字意思相近，第二行成语的第二个字和第四个字意思相近。想一想自己还知道哪些类似的成语。眉飞色舞、垂头丧气、手舞足蹈……①妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。②书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。③孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”练习朗读第2课时所见[清]袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。yu

3、è日积月累自由读诗：1.读准生字的字音，有节奏地诵读诗句。2.诗句大概讲了什么内容？不清楚的可同桌间相互交流。所　见[清]袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。齐读古诗：牧童：指放牛的孩子。振：振荡，回荡。说明牧童的歌声嘹亮。林樾：指道旁成荫的树。所　见[清]袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。欲欲：想要。捕捕：捉。鸣鸣：叫。立立：站立。领悟诗意一个牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。课堂小结同学们，本单元的学习到此画上了一个圆满的句号，看到你们收获了不少新知

4、识，老师为你们感到开心，相信在下一单元的学习中，你们会掌握更多有价值的新知识。备用页、可删除人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。——列夫·托尔斯泰害怕时，把心思放在必须做的事情上，如果曾经彻底准备，便不会害怕。——戴尔卡你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——歌德人生就像奕棋，一步失误，全盘皆输。——弗洛伊德困难就是机遇。——温斯顿书籍是培植智慧的工具。——夸美绍斯逻辑会使你从A到B,想象力会把你带到任何地方。—爱因斯坦一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。——爱因斯坦我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，

5、我还要学习下去。——别林斯基字典里最重要的三个词，就是意志、工作、等待。我将要在这三块基石上建立我成功的金字塔。——巴斯德好好学习天天向上学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子己所不欲，勿施于人。——孔子敏而好学，不耻下问。——孔子业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。——吉鸿昌有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。——蒲松龄天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物。——周初备用页、可删除