人教部编版小学语文三年级上册《语文园地二》教学演示课件模板.pptx

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1、语文园地二三年级上册第二单元单元整理课教学目标1.对本单元的基础知识进行复习整理，巩固本单元所学内容，查缺补漏。2.对本单元学得的运用多种方法理解词语进行回顾，让学生扎实掌握语文基本技能。3.对所学重点内容进行检测。4古诗三首山行赠刘景文夜书所见叶绍翁杜牧苏轼唐代宋代宋代单元回顾《山行》写山中景致，诗人被吸引，停车欣赏。所写秋景并不萧条冷落，而是生机盎然，从中悟得“霜叶红于二月花”富有理趣的警句。10古诗三首《赠刘景文》是送给好友刘景文的勉励诗。先写景，后议景。诗人一反常态，以“橙黄橘绿”写出了秋天硕果累累的丰收景象，显露了勃勃生机，给人以昂扬之机，也给了好友刘景文以勉励。《夜书所见》先写深秋

2、的凄清，再写由深秋夜晚的灯火想到的生活场景，勾起了诗人对家乡的追忆、留恋，更显客居他乡的孤寂无奈。整体回顾《铺满金色巴掌的水泥道》写上学路上看到的风景，先写秋风秋雨天放晴后，我背着书包上学去；接着对水泥道进行生动的描写；最后写我第一次发现水泥道真美！既写观察到的景物，又写感受和心情。5铺满金色巴掌的水泥道整体回顾《秋天的雨》写一文以秋天的雨“把秋天的大门打开了”为引子，描绘了秋天缤纷的色彩、丰收的景象和各种动植物准备过冬的情景，表达了作者喜秋、赞秋的情感。6秋天的雨整体回顾《听听，秋的声音》描写了大自然里一些特殊的声音——大树的唰唰声、蟋蟀的㘗㘗声、大雁的叮咛和秋风的歌吟，向我们展现了秋天的生

3、机和活力。说明秋的声音藏在大自然的许多事物中，需要我们细细聆听。7听听，秋的声音整体回顾停车坐爱枫林晚，。古诗名句我知道一年好景君须记，。萧萧梧叶送寒声，。我会积累理解词语的方法查字典找近反义词联系上下文联系生活实际结合课文插图逐字理解词语反复读思，联想推断……我会学我会记说一说，你用什么方法理解下面红色词语的意思的？※听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。※小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。采用联系上下文、找近义词和根据字面意思三结合的方法理解词语憧憬：对美好生活的期待与向往。（忄）忐忑不安：心里不安，心神不定。（心）竖心旁和心字底

4、都和心情有关秋高气爽    天高云淡 秋风习习一叶知秋金桂飘香  层林尽染五谷丰登果实累累春华秋实三分钟时间快速识记，随后检测识记效果，然后交流分享识记方法。日积月累易错字音：石径斜（xié）挑（tiǎo）促织小雨靴（xuē）金钥匙（shi）歌曲（qǔ）易错字：径——经浅——残登——橙凌——棱喇——刺钥——阴曾——赠——增词语：熨帖明朗凌乱粘着平展增添菠萝喇叭凉爽振动叮咛呻吟五彩缤纷频频点头字词盘点认识钢笔指导书写山行远上，白云。停车，二月花。我会积累秋天的雨，有一盒。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像，，扇走了。它把红色给了枫树，红红的枫叶，，邮来了。金黄色是给田野的，看，田野像。橙红色

5、是给果树的，橘子、柿子，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，、、、……美丽的菊花在秋雨里频频点头。秋天的颜色可真多，有________、________、________、________、________、________……真是五彩缤纷呀！我会积累备用页、可删除人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。——列夫·托尔斯泰害怕时，把心思放在必须做的事情上，如果曾经彻底准备，便不会害怕。——戴尔卡你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——歌德人生就像奕棋，一步失误，全盘皆输。——弗洛伊德困难就是机遇。——温斯顿书籍是培植智慧的工具。——夸美绍斯逻辑会使你从A到B,想象力会

6、把你带到任何地方。—爱因斯坦一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。——爱因斯坦我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基字典里最重要的三个词，就是意志、工作、等待。我将要在这三块基石上建立我成功的金字塔。——巴斯德好好学习天天向上学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子己所不欲，勿施于人。——孔子敏而好学，不耻下问。——孔子业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。——吉鸿昌有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。——蒲松龄天行健

7、，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物。——周初备用页、可删除