《社会文明大家谈》教案2.docx

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1、《社会文明大家谈》教案教学目标：⒈通社会或自己生活的社区中人文明素养的状考察探究，学生知道我的社会在走向文明的候，人的文明素养的要求也在提高，文明社会需要文明人。⒉通活，学生体做文明人他人、自己的价所在，使学生有自做有教养的、文明人的极意愿。⒊学生能反省自己的行，找到自己的差距，从小事做起，努力塑造自己的文明形象。教学重点：通活，学生体做文明人他人、自己的价所在，使学生有自做有教养的、文明人的极意愿。感受并体会到科学技刻刻在影响着我的生活，我生活来了数不清的好，使我的生活生了巨大的化。教学难点：学

2、生能反省自己的行，找到差距，从小事做起，努力塑造文明形象。第1课时活一：小事中的文明⒈播放件（教材的第8、9）：“你从教材提供的些信息中想到了什么？你最想哪件事表自己的？⒉学生定目，写出自己的交流要点，如：“从乱扔口香糖想到的⋯⋯”、“尚穿着与出口成”、“一口痰小，影响却大”等。⒊小交流。小交流的要求：在每个人表自己意的基上，要出在班交流的同学；小的全体同学要帮助参加班交流的同学完善言内容；在班交流的同学要善于提出与大家探，如：利用教材中的“假如你是清除口香糖的工人⋯⋯”、“假如你是一个游客⋯⋯”

3、等，系生活，虚情景。⒋全班交流。：文明的人、文明的社会需要怎的文明行。如果大家都在小事上不注重文明，会是什么的情景？⒌在班交流的基上，可每个人用一句，引学生初步懂得社会在走向文明的候，每个人也范自己的行，成代的文明人。活二：文明素养面面⒈班交流。：前，同学自己生活的学校、社区或出的公共所做了一次，找到了与文明社会不和的看上去不起眼的行，在同学用多种形式自己的情况，可以是照片，可以是表格，可以是告。⒉学生：你哪些不文明行感到。生：自己所做的不文明行感到羞愧；破坏文明氛的人感到气；不文明的做法提出批等

4、。⋯⋯⒊生。：“⋯⋯一点小事能折射一个人、一个地区、一个国家的文明程度。”你句是怎理解的？⒋体会。⒌：是呀，小事不可忽，小事也体公民社会的任。第2课时活一：“一米”告我⒈:你知道“一米”？有什么作用？⒉模体。你在行取款密，旁有人站着看，你会是什么感？⒊学生表演。⒋交流。“一米”告了我什么？⒌小：每个人都有属于自己的生活空，在与他人的交往中注意保持种距离，这是尊重他人的表，也是一个文明人具有的基本品。⒍探反思。在我的生活中有哪些“一米”象？自己跨越“一米”？今后怎注意人保留一定的空。⒎活：“自己提个

5、醒”。自己喜的方式，提醒自己不要跨越生活中的一米。可以儿歌，可以用一句短的，可以画等。学生先自己，然后再交流。活二：塑造自己的文明形象⒈走瞭望台。看“公交上‘六少’折射市民公德水平”，感想体会。⒉小：社会的文明气，是通每个公民在每个所的点滴行体出来的。因此，在每个公共所，我在乎自己的行他人、社会的影响，学会尊重他人、社会来温馨和，自己来快幸福。⒊自己的文明形象。同学自己一个有教养、文明的美好形象。可根据自己的喜好特，采用不同的形式。⒋交流“形象”，大家提建。⒌：如何自己的成行，成。