《社会文明大家谈》教案1

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1、《社会文明大家谈》教案教学目标情感、态度与价值观：体验做文明人的重耍意义，养成做文明人的意识。能力：从小事做起，努力塑造自己的文明行为。知识：知道我们的社会在走向文明的同时，对人们文明素质的要求也在提高，文明社会需要文明人。教学重点通过考察周围社区人们的文明素养现状，知道我们的社会在走向文明的同时，对人们文明素质的要求也在提高，文明社会需要文明人，体验做文明人的重要意义。教学难点养成做文明人的意识，从小事做起，努力塑造自己的文明形象。教学准备教师准备：查找相关图片、文字资料，查找倡导社会文明的公益广告。学生准备：调查社区屮文

2、明或不文明的现象。课时安排3课时。第1课时完成话题“文明素养面面观”的教材内容。第2课时完成话题“生活屮的一米线”的教材内容。第3课时完成话题“塑造口己的文明形象”的教材内容。教学过程第1课时活动一：文明素养面面观1•［播放视频：文明素养面面观］引导学生结合情境进行交流研讨，辨析哪些是文明行为，哪些是不文明的行为。2.我的调查报告采访地点采访对象时间采访提纲：•你认为我们这里有哪些文明行为？•你认为我们这里有哪些不文明行为？•哪种不文明行为是你最反感的？采访记录:我的看法:学生根据表格，结合课前调查进行交流反馈。小结：在社区

3、生活屮，我们都能感受到现代文明人和文明社会的气息，它给我们带来春天般温暧的感受。不文明的举动则会带给周围人不愉快的感受，会影响整个社会的风貌。加强社会文明教育，提高人们的文明素养还需要大家的努力。活动二：小事中的文明1.［播放课件：天安门广场的口香糖残渣］引导学生结合情境进行讨论：扔一张纸、吐一口痰、说一句脏话看起来是不起眼的小事,但是从这些小事川我们能发现些什么？小组讨论思考题。［播放课件：思考题］学生分组讨论后在全班交流。2.［播放动画：一口痰吐走儿千万］引导学生结合情境进行讨论：这个小事例说明了什么？如果人人都把它们当

4、成小事，那么，我们会生活在一个什么样的环境里？这样的环境对我们有什么样的影响？通过研讨，使学生认识到小事不可忽视，小事也体现公民对社会的责任，帮助学生树立公民的责任感，从而培养学生重视小事、关注小事、努力从小事做起的态度，引导学生初步懂得，每个人都应该规范自己的行为，努力做一个现代文明人。3.学生交流自己了解的世界各国良好社会风气的事例。小结：著名演员濮存昕在广告里说，“文明就在我们身边，一伸手一投足的距离。”小事体现了我们对国家对社会的责任，我们要努力从小事做起，树立公民责任感，规范自己的行为，努力做一个现代的文明人。让我

5、们也制定一个文明公约并向身边的人们进行宣传，为本地文明建设做出口己的贡献。板书设计文明素养面面观第2课时活动一：生活中的“一米线”1.［岀示图片：一米线］引导学生结合情境进行讨论：这条线叫什么？它的作用是什么？小结：我们在银行存款或取款，在机场换登机牌或过安检通道，在医院收费处时，都会看到这样一条线，因为它距离窗口办事人员大约有一米远，通常人们称它们为“一米线”。“一米线”将办事人员和等待人员分隔开，它提示人们，在前边一个人没有办完手续之前,后边的人不要越过这道线。“一米线”的出现，可以更好地保护个人的隐私，防止个人信息泄露

6、，或被一些别有用心的人窃収、盗用。当然它对于维持秩序，防止个人财产丢失也起到很好的作用。2.模拟体验：想一想，当你在输入密码或点钞票时，有陌生人在近旁窥视你，你会有怎样的感受？小结：我们每个人都有一块属于自己的生活空间。自己的信息不希望别人知道，自己的活动不希望别人打扰，自己的空间不希望别人闯入……保持你、我、他之间的距离不仅仅是空间的概念，也体现了对他人隐私和权利的尊重。“一米线”的出现，体现了社会文明。我们每个人在“一米线”前的行为也体现了个人的文明修养。活动二：看不见的“一米线”1.［播放动画：应该怎么做］引导学生结合

7、情境进行讨论：该怎样做到心屮有条“一米线”呢？小结：保护隐私是个人正当的权利，打听别人的隐私是一种很不礼貌的做法。我们不能随便打听、谈论和侵犯别人的隐私，耍尊重他人的隐私权，这也是讲道德的体现。2.小组讨论，联系本地区实际，说说在我们的生活中还有哪些是属于个人隐私，不能随便打听的。可以参考以下表格列出来：个人信息个人隐私家庭和个人的基本信息如电话号码，户口本中的信息……家庭收入和经济状况如父母的工资、家庭存款、欠款……个人健康状况如有些不愿意被别人知道的疾病……家庭内部的事务如豕庭矛盾私人资料如个人的日记或书信、好朋友间不希

8、望别人知道的谈话……小结：通过本课的学习，我们懂得人与人之间要相互尊重彼此的隐私。保护公民的隐私既是道徳的呼唤，是法律的要求，也是现代文明的标志之一。板书设计生活中的一米线第3课时活动一：我的形象我塑造1.根据教材"我的文明形象设计”内容，组织学生分小组设计自己的文明形象，可以从衣着打扮、