【教学设计】Unit4Lesson20(冀教版).docx

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1、Unit4FoodandrestaurantLesson20Ilikethesupermarket◆教材分析这节课以丹尼和丹尼的妈妈去超市购物为线索展开对话，课文中涵盖了一些食物名词，主要是对购物前的计划、购物中的物品进行谈论，同时引导学生做事情要有计划。所以除了常规的教学之外，进行了有意的拓展。◆教学目标【知识与能力目标】能使用本课的词汇及句式谈论购物。【过程与方法目标】能根据需要列出购物清单。【情感态度价值观目标】有学好英语的信心，敢于用英语表达。◆教学重难点◆【教学重点】本课生词、短语的用法，关于购物的交际用语。学生能

2、根据自己的需要列购物清单，并就此进行交流。【教学难点】购物的交际用语。◆课前准备◆图片，PPT◆教学过程Step1.Aim【设计意图】做到有的放矢，清楚本节课要完成的任务和途经。Step2.WarmupHaveafreetalkwiththestudents,askthemiftheyneedsomefood,howtheywilldo,wheretheywillgo?【设计意图】通过聊天使学生以愉快、放松的心情投入本节课的英语学习，吸引学生的注意力，激发他们的好奇心。Step3.Newwords通过图片及句子引出生词及重点

3、短语。【设计意图】这样有助于学生理解生词的含义，知道在具体语境中如何运用，提高学生的语用能力。而且话题是学生关心的、感兴趣的话题，学生很容易轻松地进入到本课的学习中。Step4.ListenandanswerthequestionsMrs.Dinosaurhastogotothe_________.Dannylikesit.Hethinksit’s_______offood.Mrs.Dinosaurmakesalist,buttherearen’tanydonuts.Dannywritesitdown.Inthesuper

4、market,theyhaveeggs,milk,bread,chicken,fish,______,applesandbananas,donuts,________and__________.Theydoagood_______.【设计意图】通过听课文填空，让学生趁热打铁，了解生词的用法，利于学生记忆单词。Step5.ReadingReadthelessonandwritetrue(T)orfalse(F):1.Dannydoesn’twanttogotothesupermarket.（）2.Dannywritesdonu

5、ts,cookiesandchocolateonthelist.（）3.Dannyandhismumhaveeverythingontheirlist.（）【设计意图】通过阅读，培养学生读的能力，进行细节理解。Step6.Readthetext,askandanswerquestions.Step7.PracticeStep8.GroupworkReadthetextfirst,thenaskatleast3questions.Afterawhile,youcanaskanyoneinourclasstoansweryour

6、questions.Step9.Homework◆教学反思略。