【教学设计】Unit4Lesson22(冀教版).docx

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1、Unit4FamilyLesson22◆教材分析本章是带领学生学习与年龄有关的英语，本节课让孩子们能够在日常学会表达自己的年龄的同时，能掌握年轻与年老的英语单词，并能做到尊老爱幼。◆教学目标【知识与能力目标】学生掌握下列词汇brother,sister,old,young能口头运用Howoldareyou?Iam___yearsold.【过程与方法目标】学生能够理解并能用以下词句进行交际：old,young.能口头运用Howoldareyou?Iam___yearsold.【情感态度价值观目标】营造英语学习氛围，培养学生学习英语的兴趣。学生能够准确地发音，喜欢英语并愉

2、快上课。◆教学重难点◆【教学重点】学生掌握brother,sister,old,young.【教学难点】学生理解并口头应答:Howoldareyou?Iam＿yearsold.◆课前准备◆单词卡片或实物、字母卡片、录音机◆教学过程Step1.warmup1.Greeting:T:Hello,boysandgirls!S:Helloteacher!T:Howareyou？S:I’mfine,thanks.S:Howareyou？T:I’mfine,thanks.2.Listentoasong:Iloveyou,youloveme.Step2.Newconcepts1.s

3、ister,brother.AskthestudentstolookatthepictureofJenny’sfamilyanddescribewhattheyknowinEnglish.2.Thestudentstalkaboutthepicturesoftheirfamilieswithsister,brotherorsomeotherwords.Step3.Contrast1.old,young.Showapictureofanoldman.Heisanoldman.Heisold.showayounggirl.Sheisayounggirl.Sheisyoun

4、g.2.Thestudentssaysentencesthemselveswithyoungorold.3.Sheisold.Issheold?Heisyoung.Isheyoung?4.Howoldareyou?Iamseven.Iamsevenyearsold.Step4.HomeworkAskyourmother:Howoldareyou?◆教学反思略。