大气环境导学案.docx

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1、集宁一中“疑·探·导·练”地理学科导学案高一年级第二单元第三节大气环境导学案（一）编写人：付霞审核人：黄立国一．学习目标：1、了解大气的垂直分层结构2、了解对流层大气的受热过程，理解大气的温室效应3、了解影响地面辐射大小的主要因素课时安排：1课时二．课前自主学习内容：1.大气的垂直分层从底部到高层依次为、和.【来源：全2、对比各层大气：气温特征对气温随高度上升而____________1、__________运动显著（上冷下热）流2、_______现象复杂多变层平气温随高度上升而____________流层高层底层气温随高度上升而____________大气高层却_______

2、____1、空气以运动显著（下冷上热）2、有利于_______影响无线电波通讯3.判断大气是否稳定的方法：（补充）大气垂直方向的稳定规律：上冷下热的空气结构不稳定，垂直运动显著；上热下冷的空气结构稳定，大气以水平运动为主。4.大气对太阳辐射的削弱作用大气对太阳辐射的削弱作用，主要表现为、、；a、吸收作用（大气吸收太阳辐射的占总辐射的。）臭氧吸收；水汽、CO2和浮尘吸收。大气对太阳短波辐射吸收得较少，大部分太阳短波辐射能够透过大气射到地面。大气吸收作用具有性。【来源：全,品⋯中&高*考*网】b、反射作用云层、大尘埃反射太阳光，云量越多反射越，夏季，因为的作用多云白天气温不会太高

3、。反射作用不具有选择性。c、散射作用空气分子、小尘埃作用，晴朗的天空呈色，日出前的黎明和日落后的黄昏天空仍是明亮的，都是作用。散射作用具有性。5、地面辐射、大气辐射和大气逆辐射第-1-页共17页集宁一中“疑·探·导·练”地理学科导学案高一年级对流层大气受热过程示意图，指出各字母所代表的含义。A、B、C、D、E、F、G、H、I、J、K。6、影响地面辐射的主要因素有_____________，，】三．课堂合作探究目标：1、将下列各项填入对应方框（大气对地面的保温作用）A削弱作用B太阳辐射C地面辐射D大气逆辐射E大气辐射太阳→→地面→→大气→→宇宙空间2、小组探究下面问题1、为什么阴

4、天时或大气尘埃烟雾较多时，天空是灰白色？第-2-页共17页集宁一中“疑·探·导·练”地理学科导学案高一年级2、为什么阴天白天的气温比晴天的气温低？为什么多云的夜晚比晴天的夜晚气温高？3、为什么在日出之前或日落之后，在树荫下，在房间里，虽然阳光不能直接照射，却仍是明亮的？为什么晴朗的天空呈蔚蓝色？4、为什么赤道地区终年太阳高度较大，但并不是全球太阳辐射强度最大的地区？5、昼夜温差最小的是()试表述其原因。第二单元第三节大气环境导学案（二）编写人：付霞审核人：黄立国一．学习目标：1.理解热力环流的形成原理和大气运动的根本原因2.理解水平气压梯度力、地转偏向力、地面摩擦力对大气水平运

5、动的影响教学重点：热力环流的形成原理、大气的水平运动课时安排：1课时二．课前自主学习内容：（一）：热力环流1.大气运动的两种形式：和。2.热力环流的物理原理就是“热胀冷缩’’受热较多的地方A空气膨胀，近地面空气密度变，近地面气压也就变了；受热较少的地方B空气收缩，近地面空气密第-3-页共17页集宁一中“疑·探·导·练”地理学科导学案高一年级度变，近地面气压也就变了。因此，在同一水平面上出现了气压差异，气流因此从高压向低压运动，产生大气的水平运动，形成了一个完整的热力环流过程。3.总结热力环流的形成过程：不均→大气运动→同一水平面产生差异→大气运动（即）4.大气运动的根本原因是太

6、阳辐射的分布不均，造成地表的温度差异。近地大气同一水大气高空中的风：受力情况_____，风向________________面引起导致促使的的平面的风近地面的风：受力情况______，____________差异_____风向____________________不均运动运动热力环流海陆风城市热岛环流等（二）：大气的水平运动－——风1.什么是水平气压梯度？单位距离的气压差2.什么是水平气压梯度力？存在气压差，使大气从高压向低压运动的力3.是使大气产生水平运动的原动力，是形成风的直接原因。4.水平气压梯度力的方向，。5.因地球自转，空气运动后地转偏向力随即产生，并与风向。地转偏

7、向力南北。6.摩擦力的方向与风向。7.高空的风，受和的作用，最终风向与等压线。8.近地面的风，受力力和的共同影响。风向与等压线之间成一。9.生活实例（应用热力环流原理，根据提示思考、填空并添上箭头完成第-4-页共17页集宁一中“疑·探·导·练”地理学科导学案高一年级总结归纳原理，完成下列框图。近地大气同一水大气高空中的风：受力情况_____，风向________________面引起导致促使的的平面的风近地面的风：受力情况______，____________差异_____风向_______