关于提升中职院系教学管理水平几点思索

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1、关于提升中职院系教学管理水平几点思索　　摘要：中职教学管理是管理科学的重要组成部分，它是为实现教学目标，根据一定的原则方法，对一个中职所拥有的教学资源进行有效的计划、组织、领导、激励和控制的过程。中职教学质量和教学管理水平是否能稳步提高，关键在于院系教学工作能否正常有效的运转。因此探讨如何提升中职院校院系教学管理水平，对增强中职的竞争力和生存力具有重要的意义。关键词：中职院系；教学管理；规范中图分类号：G717文献标志码：A文章编号：1674-9324（2013）14-0027-02中等职业教育是职业技术教

2、育的一部分，包括普通中等专业学校、技工学校、职业中学教育及各种短期职业培训等。它为社会输出初、中级技术人员及技术工人，在整个教育体系中处于十分重要的位置。教学管理工作不仅是中职各项管理工作的中心环节，教学管理水平也直接关系到中职教学质量和人才培养的质量。中职教学管理十分复杂，它作为教学管理的主体，不仅包括教学管理、教学质量监控、考试管理、成绩管理、学籍管理、档案管理等多个方面的内容。一、中职院系教学管理现状分析51.教学管理模式分析。中等职业学校培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展

3、，具有综合职业能力，在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才。在新的办学形势下，为了确保中职的教学质量和管理质量，很多中职都建立了与学校规模扩大相适应的高效、有序的教学管理制度。目前，我国中职学管理普遍实行分级管理制度，教学管理模式有如下几种：“校—院—系”三级管理模式或“院—系”两级管理模式，少部分中职采取“校—院—系—部”四级管理模式。由此可见，院系教学管理不容忽视。建立高效、有序的教学管理制度和模式，应从院系教学管理为切入点，并将其作为一项关键性的保障措施来抓。2.教学管理特点分析。其一，教学管

4、理内容的多样性。中职教育的主要特点是多样性，这对中职教育管理带来的冲击体现在学科规划、教学理念、课程设置、教学安排、教学手段、学生的多样性、培养目标的多元性等方方面面。其二，教学事务工作的繁杂性。从教学管理工作的角度讲，组织教学过程、安排教学任务、评价教学效果、监控教育质量、强化教育管理等。其三，教学过程的程序性和时限性。院系教学管理是校级教学管理的基石，院系教学管理服从校级教学管理宏观管理，从细微之处着手，以专业、年级、学期为周期不停地运转，制定专业教学计划、教学排课、考试考查、成绩录入、学籍管理、建立各

5、类档案等都属于例行性程序化的管理。53.教学管理队伍分析。在院系教学管理队伍中，教学秘书是中职院校教学管理工作的重要组成部分，是保证学校教务管理得以完善和本院系各教学单位教学工作正常运转的一支重要力量，他们不仅是教务处进行教学管理的得力帮手，也是院系教学管理决策者的得力助手。由于在中职中，院系教学秘书处于中职管理岗位的最基层，该岗位往往被人们误解为知识结构单一，学历层次、技术职称偏低，工作性质简单繁杂而且无足轻重，同时学校各层级对教学秘书工作缺乏重视和正确的认识。长此以往，教务秘书的工作被边缘化，此种错误认

6、识往往造成教学管理队伍不稳定、年龄结构不合理、学历差距较大等现状。二、提升中职院系教学管理水平的几点建议与意见提高教学质量是中职院校永恒的主题，而决定教学质量的直接因素是教师的教学水平、课程体系的优化、教学资源的充裕、教学过程的严密规范、教风学风端正等。而如何切实提升中职教学管理水平，使教学与管理双管齐下，相得益彰，使这些重要因素在中职培养人才中发挥更充分的作用。笔者认为，从教学角度出发，学校应重点加强师资建设、学科建设和课程建设，有针对性地重点投入。而从管理学角度来看，切实提升中职院系教学管理水平可以从以

7、下几方面入手：51.与时俱进，更新教育理念。所谓中职教学管理理念，就是人们对中职教学管理中管理权力的分配和限制、权力资源的配置、不同权力主体的地位和作用的总体看法。2.理顺关系，强化教学质量。相对于学校层面，院系教学管理处在中职教学管理中的最基层。不管是“院—系”两级管理模式，还是“校—院—系”三级管理模式，校级教学管理应处于决策指挥、整体协调的地位，应从宏观上指导院系教学管理。3.规范管理，健全管理制度。建立健全教学管理制度是实行教学管理规范化建设的基础。教学管理制度是实施教学管理的依据，它制约着教育目的

8、和教学目标的实现，影响着教学活动的协调和教学秩序的稳定及其教学质量与管理水平的提高。因此，必须建立健全科学、完备的教学管理制度，使整个教学管理工作在制度化、规范化的轨道上运行。院系教学管理应该根据学校的有关规章制度，制定出符合本系特点的教学管理制度，使之便于操作，易于实施。院系教学管理制度是学校教学管理制度的补充、完善和具体化，具有很强的针对性和可操作性。54.稳定队伍，完善激励制度。要稳定院系教学管理队伍，提升