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时间：2020-11-25
《角的度量 f教案资料.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、贺家川小学：俞金菊角的度量设疑自探用量角器量角的步骤11、把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合；2、零度刻度线和角的一条边重合；3、角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。5050505050下面三个角的大小一样吗？量一量，看看你能从中发现什么？角的大小与边的长短无关，它是由两条边叉开的程度决定的。两边叉开的越大，角越大，两边叉开的越小，角就越小。质疑再探∠1是40°1∠1是140°运用拓展谁说的对？先估一估下图中各角的度数，然后量一量。123456用一副三角尺拼出下面度数的角。75°105°135°180°拼
2、一拼：用一张正方形的纸对折两次，再沿一条对角线对折，再打开。你能从中分别找出45°、90°、135°的角吗?折一折：滑梯在40°56°之间最合适这节课你有什么收获？
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