部编二年级语文上册第五单元教材分析.docx

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1、第五单元教材分析一、教学内容概述本单元围绕“思维方法”这个主题编排了《坐井观天》《寒号鸟》《我要的是葫芦》3篇课文。本单元的故事，内容浅显，寓意深刻，《坐井观天》凸显看问题要全面；《寒号鸟》凸显做事不能只顾眼前，要有计划有安排；《我要的是葫芦》凸显看问题要注意事物之间的联系。故事短小，形象鲜明，情节有趣，能激发学生的阅读兴趣。本单元的教学重点是“初步体会课文讲述的道理”。“感受和体会课文语言表达的多样性，学习表达”也是本单元重要的学习内容。二、单元教学目标1.认识44个生字，读准3个多音字，会写24个字，会写21个词语。能根据字义猜偏旁，进一步领悟汉字形旁表义的特点。（重点）2.分角色朗读课文

2、，读好对话；读出不同句子的语气。（重点）3.联系生活实际，初步体会课文讲述的道理。（难点）4.结合课后题，感受和体会语言表达的多样性，学习表达。（难点）5.和别人商量事情，要用商量的语气，并把自己的想法说清楚。6.积累带“言、语”的四字词语，能猜测词语意思。（难点）7.仿照例句，把句子写具体。（难点）8.了解汉字“左短右长”“右短左长”的间架结构，在田字格中练习书写。9.背诵积累古诗《江雪》。（重点）10.阅读《刻舟求剑》，和同学交流阅读后的感受。三、教学方法1．教学时，要引导学生借助课后题，联系生活实际，发表自己的观点，在交流讨论中，体会课文讲述的道理。通过学习，让学生懂得生活的一些基本道理

3、，获得初步的思考问题的一些方法。2.《寒号鸟》一课，借助课后第二题，感受同样的意思可以用不同的方式来表达；《我要的是葫芦》一课，通过课后第二题句子的对比朗读，体会同一个意思可以用感叹句或陈述句、反问句或陈述句来表达，不同的语气表达了不同的情感；《语文园地》“字词句运用”第二题，通过仿说练习，引导学生学习如何把句子表达得更具体。四、课时计划