部编二年级语文上册单元教材分析

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1、第一单元教材分析一、教学内容概述本单元围绕“大自然的秘密”这个主题编排了《小蝌蚪找妈妈》《我是什么》《植物妈妈有办法》3篇课文，侧重于体现大自然的一些科学知识。学生通过阅读知晓其中的变化规律和科学道理后，会更加喜爱大自然，更想去仔细观察大自然，去探究其中的科学奥秘。本单元的学习重点之一：积累并运用表示动作的词语。本单元的学习重点之二：借助图片，了解课文的内容。本单元“快乐读书吧”安排了“读读童话故事”，推荐阅读《没头脑和不高兴》。重在培养学生对书的认识及良好阅读习惯的养成。二、单元教学目标1.认识51个生字，读准4个多音字，会写30个字，会写25个词语。联系生活，学习与野外活动有关

2、的8个词语。（重点）2.正确、流利地朗读课文，分角色朗读《小蝌蚪找妈妈》，背诵《植物妈妈有办法》。积累并运用表示动作的词。（重点）3.借助图片或关键词，了解课文内容。能提取明显的信息，再交流。（难点）4.激发热爱大自然的情感，产生探索大自然中科学奥秘的兴趣。（难点）5.通过演一演的方式，体会3组动词的不同意思。6.能仿照例句，用加点的词语“有时候……有时候……”“在……在……在……在……”说句子。（难点）7.写好左右结构的字，养好良好的写字习惯。（重点）8.背诵积累古诗《梅花》，阅读童话故事《企鹅寄冰》明白故事中的道理，体会阅读的兴趣。9.能讲一种或一类有趣的动物，做到吐字要清楚。

3、听后可以提问或补充，有不明白的地方，要有礼貌的提问。（难点）10.产生阅读《没头脑和不高兴》的兴趣，能了解这本书的主要内容。11.认识书的封面，了解书名、作者等基本信息，初步养成爱护图书的好习惯。感受课外阅读的乐趣，乐于与大家分享课外阅读成果。三、教学方法1.本单元在每一课的课后题与语文园地“字词句运用”中，都安排了相应的练习，引导学生感受这些动词给人带来的真实感、生动感，并通过用动词说句子，把阅读中学到的词语与日常生活情境建立联系，在运用中发展思维与语言能力。2.3篇课文都配有多幅插图，画面色彩鲜艳，形象生动活泼，极具吸引力和感染力。要注意引导学生借助图片理解重点词句，了解课文内

4、容，借助图片来讲述、背诵课文。3.低段阅读指导的核心是激发学生的阅读兴趣，教师要组织开展跟进式阅读，可以分阶段组织分享和交流读书活动，促进和保持学生阅读的兴趣。四、课时安排（合计12课时）1《小蝌蚪找妈妈》----------2课时2《我是什么》  ---------------2课时3《植物妈妈有办法》  ------2课时口语交际：有趣的动物  -----1课时语文园地一   --------------------4课时快乐读书吧：读读童话故事----------2课时第二单元教材分析一、教学内容概述本单元是识字单元，以4个识字主题“场景”、“树木”、“动物”、“农事”串联起

5、了本单元55个会认字、2个多音字、40个会写字，旨在引导学生在不同的语境中识字学词。这些内容贴近儿童生活，大都以学生喜闻乐见的歌谣形式呈现，读起来朗朗上口，富有节奏感和音韵美。本单元课文内容都是大自然中的场景、事物。通过本组课文的学习，让学生亲近自然。初步感受大自然的丰富美妙，激发学生对大自然的喜爱之情。语文园地二重点安排学习“部首查字法”，是学生独立识字常使用的方法。二、单元教学目标1.认识本单元的62个生字，读准2个多音字，会写40个字，能用部件归类法识字，会写28个词语。（重点）2.结合图画识字学文，了解形声字形旁表义、声旁表音的特点。（难点）3.了解数量词的不同用法，能在生

6、活情境中恰当运用数量词。（重点）4.背诵《场景歌》《树之歌》《拍手歌》《田家四季歌》（重点）5.初步了解不同树木的基本特点和四季农事，懂得动物是人类的朋友，感受农民的辛勤劳作和丰收的喜悦，体会大自然的丰富美妙，激发学生对大自然的喜爱之情。（难点）6.懂得阅读时遇到不认识的字可以用部首查字法查字典，初步建立部首的概念，学会用部首查字法查字典。（难点）7.朗读、背诵日积月累中的名言警句。（重点）8.阅读《十二月花名歌》，了解十二月花事，感受大自然的奇妙。三、教学方法本单元是识字单元，在教学时，对课文内容理解的要求和课文单元有所不同，应该把教学重点放在识字写字上，重在引导学生发现汉字规律

7、，运用形声字形旁表义、声旁表音的特点归类识字。鼓励学生运用已经掌握的识字方法自主识字，要把识字、写字与朗读指导有机结合，对课文内容不必作深入的理解与分析。四、课时安排（合计10课时）1《场景歌》---------------2课时2《树之歌》  ----------------------2课时3《拍手歌》  --------------2课时4《田家四季歌》  ---------------2课时语文园地二   ---------------2课时第三单元教材分析一