中国梦和大学生核心价值观培育与探究

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1、中国梦和大学生核心价值观培育与探究　　摘要：大学生肩负着建设祖国的重任，他们的政治素质、理想信念和核心价值观直接与国家命运紧密相连，关系到国家的兴衰荣辱。然而，近些年来随着各种文化思潮的汹涌而来，多元化网络信息的充斥给学生带来了严重的负面影响，一部分大学生价值观动摇，甚至发生了扭曲，而十八大就像黎明前曙光的召唤，习总书记关于中国梦的阐释让我们看清了未来发展方向，尤其是在高校教育当中，要加强中国梦的理想信念的教育。本文就当代大学生核心价值观存在的问题，积极探索在中国梦的指引下帮助学生树立正确的核心价值观的策略。关键词：中国梦核心价值观培育研究

2、一.前言6习近平总书记在十八大精神报告中指出：在中国梦的指引下，我们实现了小康社会，实现了民族的伟大复兴，实现了国家富强、民族振兴和人民幸福。而在未来的道路上，我们必须走中国道路，弘扬中国精神，凝聚中国力量，为实现中华民族的伟大复兴再接再厉。习总书记关于中国梦的讲解正是我们今天大学生追求的人生目标，新时期的大学生要认识自己担负的使命和责任，为实现中华民族的伟大复兴而不懈奋斗。中国梦的提出，对于大学生核心价值观的培养指出了明确的道路和前进的方向。二.中国梦和大学生核心价值观的内涵与联系1.中国梦和大学生核心价值观的内涵中国梦是近代以来中国人民

3、通过不懈努力，争取民族独立、人民解放和实现国家富强的伟大事业的继承和发展，更是中华振兴、民族复兴、富强民主、和谐自由的的社会建设的集中体现，中国梦为中国以后的发展明确了目标，明确了发展任务。实现伟大的民族复兴，需要梦想的激励，需要理想的引领，而中国梦更加适合中国大众的认知和思维习惯，不仅赢得了先进知识分子的拥护，也得到了老百姓的认可，可以鼓舞士气，激发斗志，从这个意义上来说，中国梦是一种复兴中华的强烈信念。大学生的核心价值观具体指学生在现实生活的各种事物和现象的评价、取舍中而形成的基本思想观点，它与大学生实践活动的决策和行为有着极强的指导作

4、用，它支撑着大学生的精神生活。而随着中国梦的提出，新时期大学生的核心价值提出了更高的要求，要求学生在与他人、集体和社会的互动关系中，勤奋学习，努力掌握社会需要的知识，发挥积极主动性，面对高速发展的社会，主动承担社会责任和历史使命。2.中国梦与大学生核心价值观的联系和发展6高校是历来国民教育和社会主义精神文明建设的重要阵地，努力培养学生的核心价值观是高校思想政治教育的重要思路。与时俱进，结合当和政府部门进行学生核心价值观的培养跟具有时代意义。习近平总书记在十八大中提出实现中国梦的核心发展观念。他在讲话中指出：今天这个时代，面对浩浩荡荡的时代潮

5、流，面对人民群众过上更好生活的殷切期望，我们不能有丝毫的自满，不能有丝毫的懈怠，只要一往无前，再接再厉，才能继续把中国特色社会主义事业推向新的高峰，而这重担就是落在了青年的身上。大学生又是中国梦的主要践行者，因此中国梦与大学生核心价值观之间相辅相成，互相促进。中国梦是大学生核心价值观形成不可或缺的精髓。实现中华民族伟大的复兴梦，既要有强大的硬实力，包括政治、经济、军事、科技等，又离不开思想、文化和价值观的软实力。其中价值观是软实力中做重要的因素，无论从历史角度出发，还是面对未来国际形势，大学生的核心价值观都需要在中国梦的指引下，形成积极上进

6、，刻苦努力的核心观念，中国梦对于大学生核心价值观的形成具有极强的渗透力和感召力。6中国梦是大学生核心价值观形成的思想基础。事实证明，任何远大的思想和理想都不是一朝一夕形成的，大学生正确的价值观的形成也要经历一个相当长的的过程。而在这个过程中，在中国梦的指引下，大学生面对各种纷繁的国际舆论或者现象，始终有坚定的信念和源源不断的动力，因此，中国梦对于核心价值观的形成提供了必备的基础保证。三.培育大学生核心价值观的方法1.建立统一领导与共管机制将中国梦融入学生的思想观念中，帮助学生树立正确的人生观和价值观，首先需要提升教育理念。新时期大学生思想政

7、治教育的目标体系呈现动态的、发展的状态，要时刻关注大学生的个性自由和完善，努力的营造有利于大学生和兴成长和发挥优势的教育空间，从而增强其自主意识、创新意识、竞争意识、民族意识，激发创新精神，而中国梦的核心理念恰恰是时代赋予高校政治教育的根本目标，加强当代大学生的中国梦理想信念教育正是培养大学生核心价值观的最终归宿。大学生树立正确的核心价值观要摒弃传统的“线性”教育，必须建立与之相适应的管理网络，需要从领导到基层教育工作者齐抓共管，共同作用，作为教育机构的领导层，要正式大学生德育教育工作的主体地位，尊重大学生内在需要，发挥自我教育的作用，形成

8、自主树立核心价值观的氛围，纠正错误的思想，接受正确的思想。同时，要树立“体统”工程理念。大学生核心价值观的教育绝不仅仅是教育部门的专属，应该得到社会、家庭、学校的共同促进，在多种