中国梦视域下大学生社会主义核心价值观培育路径研究

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1、独创性声明学位论文题目：!虫国茎：：塑撼工太堂生整金圭望蕉!坠盆鱼麴量直蹬墅鲤塞本人提交的学位论文是在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。论文中引用他人已经发表或出版过的研究成果，文中已加了特别标注。对本研究及学位论文撰写曾做出贡献的老师、朋友、同仁在文中作了明确说明并表示衷心感谢。一，』I学位论文作者：吓翳物签字日。勿严年岁月zg日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解重庆工商大学有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权重

2、庆工商大学研究生院可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后适用本授权书)本论文：口不保密，口保密期限至学位论文作者签名：谢．红导师签名：年月止)。签字日期：如／垆年9月zg日签字日期：2ef年午多目录摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．⋯⋯⋯⋯．．IAbstract⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．II一、绪论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯，⋯⋯⋯⋯⋯1(一)研究背景及意义⋯⋯⋯．．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．

3、11．研究背景⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．⋯⋯⋯⋯⋯12．研究的理论意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．⋯⋯⋯⋯．．．13．研究的实践意义⋯⋯⋯⋯一⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．⋯⋯⋯2(二)国内外相关研究综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．21．国内相关研究综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．22．国外相关研究综述．⋯⋯⋯⋯．．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．4(三)研究的基本思路、方法和主要创新点⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．．51．研究思路⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．⋯⋯．．．52．研究方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．⋯⋯⋯⋯⋯53．主要创新点⋯⋯

4、．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．5二、“中国梦”与社会主义核心价值观的基本内涵⋯⋯⋯．⋯⋯．⋯⋯．．．6(一)“中国梦”的内涵．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．．6(二)社会主义核心价值观⋯⋯⋯⋯⋯⋯．⋯⋯．⋯⋯⋯⋯⋯71．社会主义核心价值体系的基本内涵⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．．72．社会主义核心价值观的基本内容⋯⋯⋯．⋯⋯．⋯⋯⋯⋯．．．83．社会主义核心价值观与社会主义核心价值体系的关系⋯⋯⋯⋯．．8三、“中国梦”视域下大学生社会主义核心价值观培育的意义⋯⋯⋯⋯⋯lO(一)有助于为实现“中国梦”提供人才支持

5、⋯⋯⋯．⋯⋯⋯⋯．．10(二)有助于为实现“中国梦”提供思想支持⋯⋯⋯．⋯⋯⋯⋯．．11(三)有助于为实现“中国梦”提供文化支持⋯⋯⋯⋯⋯．⋯⋯．．12四、大学生社会主义核心价值观及其培育现状分析⋯⋯⋯．⋯⋯⋯⋯．．13(一)大学生社会主义核心价值观基本状况调研分析⋯．⋯⋯⋯⋯．．131．马克思主义信仰是主流，但部分大学生信仰淡化⋯⋯⋯⋯⋯．．132．中国特色社会主义共同理想得到广泛认同，但部分大学生人生理想功利化⋯⋯⋯⋯一⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．⋯⋯⋯⋯。．143．民族精神和时代精神得到普遍认同．⋯⋯．⋯⋯．

6、⋯⋯⋯⋯．．154．道德水平较高，但部分大学生道德知行不统一⋯⋯⋯⋯⋯⋯．15(二)大学生社会主义核心价值观培育取得的成绩⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．161．国家和社会对大学生社会主义核心价值观培育的引领和推动⋯⋯．162．高校在大学生社会主义核心价值观培育中做出的努力⋯⋯⋯⋯．173．大学生社会主义核心价值观培育的基本经验⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯19(三)大学生社会主义核心价值观培育存在的问题⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．19五、加强大学生社会主义核心价值观培育路径探究⋯⋯⋯⋯⋯．⋯⋯．．2l(一)加强大学生社会主义核心价值观培育应遵循的原则

7、⋯⋯⋯⋯．．211．坚持以人为本⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．⋯．212．坚持以理想信念教育为核心⋯⋯．⋯⋯⋯．⋯⋯⋯．⋯⋯．．213．坚持理论与实践相结合⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．⋯⋯．．224．坚持创新方法途径⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．⋯⋯⋯⋯⋯．⋯⋯．22(二)切实把社会主义核心价值观培育融入高校人才培养全过程⋯⋯．．221．融入高校规章制度建设中⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．222．融入课堂教学中⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯233．融入教师队伍建设中⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．234．融入日常管理与服务中⋯⋯⋯⋯⋯

8、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯23(三)拓展大学生社会主义核心价值观培育的有效途径⋯⋯⋯⋯⋯．241．发挥思政理论课主渠道的认知作用⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．242．发挥中华优秀传统文化的认同作用⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．243．发挥社会实践的养成作用⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．254．发挥校园文化的熏陶作用⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．26(四)创新大学生社会主义核心价值观培育的有效载体⋯⋯⋯⋯⋯．271．开辟网络培育新阵地⋯