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时间:2020-11-24
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1、总结范本:_________语文教学提高读写能力总结姓名:______________________单位:______________________日期:______年_____月_____日第1页共7页语文教学提高读写能力总结编者按:本文主要从强化课外阅读指导,提高学生读写能力;激发阅读兴趣,使学生乐读、乐写;让学生掌握阅读方法,加强课外阅读;进行讲述。其中包括:教师要积极的组织故事会、竟选阅读小博士、摘录好词好句和写心得体会、提高了欣赏水平,有助于提高观察事物的能力,丰富了作文内容、精读与略读有助于提高观察事物的能力、圈点提高阅读分析概括中心、专心阅读贵在宁心静气等,具
2、体材料详见:课外阅读是语文教学的补充,是阅读教学的重要组成部分,也是为写作打好基础的必要准备。强化课外阅读指导,提高学生读写能力。一激发阅读兴趣,使学生乐读、乐写。兴趣是一种带倾向性的心理特征,当学生对阅读产生兴趣时就会主动的、积极执著地去阅读文章。首先,教师要积极的组织故事会。先采用在同桌之间,朋友之间,小组之间展开,再在班级进行,使每一位学生都有机会讲自己感兴趣的故事。教师也要讲符合学生年龄和心理特点的故事进行师生互评,学生就会慢慢的自觉的迷上故事。教师要抓住时机,引导推荐好故事,然后再让学生把这些好故事写下来。其次,竟选阅读小博士。竟争会产生压力,也会启发兴趣。小学生好胜心理强,
3、为了当选读书小博士,他们会大量阅读课外书。在活动中让学生选出自己所佩服的小博士,并且请小博士讲读课外书的兴趣,还要把自己的感想和收获写在班报上。同时也要表扬阅读和写作进步快的同学,以激发学生的阅读兴趣和写作的心理需求。二让学生掌握阅读方法,加强课外阅读,关键在于帮助学生掌握阅读的方法,使他们会读会写。第3页共7页1、摘录好词好句和写心得体会。多数学生在课外阅读中往往是注重书中的故事情节,这远远不够,要在阅读中指导他们把感兴趣的、有用的东西摘记在本子上或卡片上,做到读书笔不离手,养成勤动手的好习惯。这样既能储备材料、积累知识,还能加深理解、巩固记忆。材料多了,经常阅读还会从中得到新的启发
4、,产生新的理解。学生通过阅读优秀作品、摘录优美词句等,慢慢的仿照作品内容,吸取一些课堂上学不到的知识。这本身就提高了欣赏水平,有助于提高观察事物的能力,丰富了作文内容。2、精读与略读。语文教学中精读是主体,略读是补充。在课外阅读中,要选择与课文有关的文章进行阅读。对于文章中需要仔细理解的问题,要细心分析用心体会。3、圈点提高阅读。在阅读时要教会学生通读全文,用圈标出中心句,用横线标出生字词,用点标出重要的词语,用曲线标出优美的句段。通过学生动笔圈点提要,提高他们理解文章内容,分析概括中心的能力。4、专心阅读。课外阅读贵在宁心静气,不但要看学生阅读的数量,还要培养他们阅读的能力。阅读时使
5、学生保持一颗宁静的心,在宁静的心境中学生才能集中精力,钻进书的字里行间,体会文章的深层含义,才能收到令人满意的效果。第3页共7页语文教学期末个人工作总结第6页共7页本学期我担任一年级二班的语文课教学,一学期的教学工作转眼落下了帷幕,回首起来有收获、有充实、也有遗憾。现将一学期的教育教学工作总结如下;一、备课、上课一年级新课程的内容多、知识面广,但又是打基础和培养良好习惯的关键时候,而学生活泼好动、自我控制能力较差,对大量枯燥的练习不感兴趣,容易产生厌倦心理,教学中如果把握不好,有可能使学生获得的知识显得很零碎,不扎实。因此我每节课前都精心备课,认真钻研教材,仔细阅读参考书,结合学生的实
6、际来精心设计教学过程,从来不打“无准备之仗”。教学中总是努力采用学生感兴趣的方法,让学生轻松快乐地学习知识。每节课前都要制作教学课件,辅助教学,有效地激发学生的学习兴趣,努力提高课堂教学的效率。为了能更好地立足课堂搞好教学,平时注重自己业务能力的提高,积极参与学校组织的日公开课活动,学习其他教师教学上的优点。二、具体教学工作(一)打好汉语拼音知识的基础汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣,又能很好地掌握,我与同组里的老师经常交流,并向她们学习教学经验,以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时,在开学前一个半月教学拼音的时间里
7、,我针对学生因材施教,每天鼓励学生读课外书,发动学生家长与学生一起,利用各种方式和途径,如和孩子用卡片做读拼音的练习,用各种方式来激发孩子学习拼音的兴趣。学校很重视学生的拼音学习对每个孩子进行测试,为了让每个孩子扎实的打好拼音基础,我利用每天的课间和中午时间,对每个学生逐一过关,反复强化。第6页共7页(二)抓好写字训练写字教学是一年级语文教学工作的难点。要让每一个学生写一手好字,一年级特别关键。所以,在平时的教学工作中,我特别注意对学生写字的要
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