数制与编码二进制说课稿.docx

数制与编码二进制说课稿.docx

ID:59830068

大小:12.17 KB

页数:2页

时间:2020-11-25

数制与编码二进制说课稿.docx_第1页
数制与编码二进制说课稿.docx_第2页
资源描述:

《数制与编码二进制说课稿.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、说课稿尊敬的领导和同仁:大家好,今天我说课的课题是数制与编码,下面我将从以下六个方面进行讲解。首先,教材分析,本课选自高等教育出版出版的计算机应用基础第一章第五节,是本章的最后一个章节,起到了从计算机硬件系统到软件系统的过渡作用。第二部分,学情分析,本人任教的班级为15级五年生物制药一班,男生27人,女生32人,单从性别数量方面分析,我们可以得出在教学过程的引入环节要生动有趣,否则很难激发起她们学习的兴趣。第三部分,教学目标,知识与技能目标包括了解二进制的基本概念、数制间的相互转换;过程与方法目标包括掌握倒除法、掌握加权算法、掌握类比法研究问题;情感态度与价值观目标包括培养学生计算机科学涵

2、养、培养理性思维价值观。第四部分,教学重点与难点,教学重点包括二进制的概念和二进制与其他进制的区别;教学难点包括二进制与其他进制的相互转换。第五部分,教学过程,本人将从故事引入、游戏加深、理论教学、游戏分析、引申扩展、课后作业这6个环节进行教学。首先,故事引入环节,考虑到班上女生人数较多,选择了中国古代半斤八两的历史传说作为切入点,由中国古代重量单位换算,1斤等于16两,引入了古代先人们使用的16进制的传统,作为本课的开始,激发学生的兴趣。接着,游戏加深环节,单凭一个历史故事,无法充分调动学生们对于繁杂的二进制学习的兴趣,所以在这里,引入一个猜生肖游戏,看上去毫无关联的4组生肖,你只要告诉

3、我你的属相,在或者不在这4组里生肖里,就可以猜到你的属相。然后告诉学生,你只要学会了今天的课程,就可以发明更多类似的游戏,一个神奇的小把戏更深层次的激发了学生们学习的兴趣。然后,关键的理论教学环节,分为四个小步骤,1、二进制概念;2、十进制转二进制;3、二进制转十进制;4、小数部分的互相转换。在这里我使用Captivate软件制作了一个具有交互功能的课件,部署在机房的局域网内,学生在使用课件学习时,首先要完成对上面所学知识点的测验,如果某个知识点的测验没有100%通过,将要在学习一遍这个知识点的微课,然后再去答题,直到全部通过为止。其次,游戏分析环节,学生们最感兴趣的环节,通过上一环节所学

4、到的二进制与十进制的知识点,对游戏的原理进行分析,让同学们有一种原来如此的感觉。同时也更进一步让学生们体会到了成就感。在扩展引申环节,我们继续完成课本的要求,八进制的学习和十六进制的学习,在这里我们可以通过类比的方法,让学生比较快速的掌握八进制和十六进制。但在这个环节,学生们常常会感到困惑,为什么计算机系统要引入这3种不同进制,但在课本中又无法找到答案,所以我们在这个环节就要扩展下课本以外的内容,为学生答疑解惑,避免让学生产生学而无用的感觉。最后,课后作业环节,在这个环节布置3个作业给学生回去完成,让学生更好的巩固今天所学的知识和为下节课提前预习。第6部分,教学反思,首先,学生在不同数制间

5、的转换存在混淆的问题,在以后的教学中要加强指导;其次,整数部分与小数部分二进制的转换也容易存在混淆,要指导学生多加练习。我的讲解就到这里,谢谢大家。

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。