《数蛤蟆》说课稿.docx

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1、《数蛤蟆》说课稿各位老师，大家好：我今天说的是人教版音乐二年级歌曲教学内容《数蛤蟆》。一、教学内容分析《数蛤蟆》这首四川童谣，它的歌曲和曲调具有一定的民族特色，学生听起来虽然感觉风趣幽默，但学习起来却有一定难度。二、教学对象分析本课面对的是二年级的学生，他们好奇、好动，愿意参加各种活动；模仿力强，能模仿教师的简单节奏；他们以形象思维为主，对音乐的认知还很少，利用多媒体的直观性，辅助学生对音乐进行认知是很好的手段。三、教学目标1、用轻松愉快的声音熟练演唱童谣《数蛤蟆》，准确地把握和表现歌曲的情绪2、通过学说童谣，掌握连续十六分音符的节奏运用，有初步的节奏感，吐字清晰灵巧

2、。3、树立环保意识，保护动物从我做起四、教学重、难点教学重点：学唱歌曲《数蛤蟆》。教学难点：找出歌曲《数蛤蟆》中旋律、节奏相同的乐句。五、教学流程1、快乐猜谜——兴趣引入上课伊始，用小朋友喜欢的谜语动画引出了本课的主角蛤蟆。再以教师拍手提问，一只蛤蟆几张嘴？几只眼睛几条腿？学生拍手回答的游戏方式，激起了学生的极大兴趣和学习欲望，同时又向学生渗透了歌曲节奏和歌词。2、初听歌曲——渗透德育在第二个环节，首先是欣赏歌曲范唱动画，课件的动态性和趣味性吸引了学生的注意力。伴随着歌曲，孩子们看到小蛤蟆在荷叶上跳来跳去，捉着虫子，都被小蛤蟆调皮可爱机智勇敢所感染。教师抓住时机提出问

3、题，小蛤蟆吃什么？它帮我们捉害虫，我们应该怎样对待他？孩子们此时对小蛤蟆的喜爱，感激之情溢于言表，并表示要保护它们。此时，已将德育教育渗透在情感之中。3、尽情游戏——练读歌词接下来是“小蛤蟆找妈妈”的游戏，这个环节把枯燥的按节奏读歌词的练习变成了孩子喜欢的游戏，而且在游戏里，师生头戴蛤蟆的头饰，扮演蛤蟆妈妈和可爱的小蛤蟆，孩子们的积极性高涨，歌词练习效果事半功倍。4、音乐播放——学唱歌曲《数蛤蟆》这首歌曲的学唱有一定难度。我在正式学唱歌曲之前的环节中，巧妙的融入了歌词渗透和练习，使用《数蛤蟆》的旋律作为部分教学环节的背景音乐……这些细节设计为学唱歌曲做了铺垫。歌曲的学

4、唱，我一改以往的教师教师唱一句，学生学一句的教唱方法，创造性的使用了音乐引领学唱法。让学生以最简单、最直观、最活灵活现的方式学唱歌曲。5、节奏练习——辨别乐句听辨歌曲中，旋律、节奏相同的乐句是本课的教学难点。学生对音乐的认知还非常少，对于乐谱或者声音是否相同，没有太强烈的感觉。反而对文字、色彩这些直观的因素更为敏感。在让学生听辨歌曲的同时，我播放了歌曲词谱。教学中，找出将相同的乐句的文字使用的相同的背景颜色，利用文字色彩的巧妙搭配，所产生的视觉效果，帮助学生进行辨别，使孩子们有兴趣积极地进行探究，从而进行难点突破。6、团结协作——演绎歌曲用打击乐器为乐曲伴奏，并且为歌

5、曲编创律动，分组、分角色进行表演，分为演唱组、伴奏组、舞蹈组，团结协作，演绎歌曲。希望各位老师对我设计的这节课提出宝贵意见和批评，多加指导，我将非常感激。谢谢。