《数蛤蟆》教案分析

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《数蛤蟆》教案分析　　课　　件www.5yk　　j.com　　教学内容：《数蛤蟆》　　教学目的：　　1．学会演唱歌曲《数蛤蟆》；　　2．为歌曲创编歌词，培养学生的创造力；　　3．通过歌曲教学，教育学生要保护益虫。　　教具准备：电脑、电教板、青蛙指偶、录音机、数数蛤蟆图片、电子琴。　　教学过程：　　一、学生随着欢快的音乐拍手进教室；唱音阶；师生互问好　　二、导课　　1．（出示青蛙指偶）问：“小朋友，你们看这是谁呀？”“绿色的小青蛙吃害虫，

2、保护庄稼，它是我们人类的好朋友，”（出示蛤蟆）问：“再看一看，这是谁呀？”“谁能说一说，青蛙和蛤蟆有什么不同呢？”“小朋友，你们知道吗？蛤蟆和青蛙的本领一样大，都是捕捉害虫，保护庄稼的小能手。”团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2．“我国民间有许多歌唱蛤蟆的歌曲，有山东民歌《花蛤蟆》”（出示歌词，教师

3、随歌曲伴奏演唱歌曲）。“用山东话唱的《花蛤蟆》就更有趣了，你们想听吗？”（教师随歌曲伴奏用山东方言演唱歌曲）“四川也有一首民歌叫《数蛤蟆》”（教师用四川方言读歌名，出示歌词）。　　三、学唱歌曲　　1．“现在就让我们一起来听四川民歌《数蛤蟆》。”（电脑出示歌词和动画，同时播放歌曲范唱）　　2．教师结合动画，按节奏朗读歌词。　　3．教师提问：“歌曲里数的是蛤故的哪些部位？”“蛤蟆不吃水吃什么？”（教师简单扼要地解释歌词“太平年”“水上漂”的意思）。　　4．“请小朋友和老师一起按节奏读歌词。”　　5．请学生随着音乐以小组为单位变成小圆圈。　　6

4、．教师伴奏，教学生演唱歌曲，并解决歌曲难点。　　7．请学生为歌曲创编动作。　　8．（教师出示小白兔图片）“老师根据歌曲的旋律编了一首歌，歌的名字叫做《数白兔》。”教师演唱自创歌曲：“一只白兔一张嘴．两只眼睛四条腿，爱吃萝卜爱吃菜呀，活泼又可爱，不骄傲，活泼又可爱，不骄傲，蹦蹦跳一跳，跑得快，蹦蹦跳一跳，跑得快。”团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩

5、。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　9．“老师这里还有许多可爱的小动物呢！请小朋友们到前面来找到你喜欢的小动物，根据歌曲的旋律为你喜欢的小动物也编一首歌，好吗？”　　10．请学生以小组为单位创编歌词。　　（教师播放歌曲伴奏）　　11．“你数的是什么小动物呢？”“谁愿意将自己创编的歌曲唱给大家听一听？”学生演唱自己创编的歌曲，并为歌曲创编动作。　　12．“小动物们回家了。”请学生变换位置。　　13．“小动物们回家了，这节音乐课也结束了，找到你的好朋友，和他说再见吧！”　　四、播放欢快的音乐，学生拍手出教室　　　　课　　件www.5

6、yk　　j.com团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。