儿歌数蛤蟆的教案

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1、儿歌数蛤蟆的教案设计思路：数蛤蟆是我国传统的民间童谣，它选取了生活中一种常见动物，表现了它们可爱的形象，衬词的运用也很有特色，不仅增添了民歌风味，而且使儿歌结构更加完整。通过学习《数蛤蟆》让幼儿体会民间童谣的特点。活动目标：1.引导幼儿学习童谣，理解童谣内容并学习创编童谣。2.培养幼儿的想象力和创编能力及语言表达能力。3.知道青蛙是益虫，教育幼儿从小爱护青蛙。活动准备：视频玩具蛤蟆蛤蟆的叫声歌曲《数蛤蟆》教学过程：一、放录音，引起幼儿兴趣。提问幼儿：听一听是谁在叫?二、放视频，请幼儿欣赏。1、提问幼儿：图上有什么?它们生活在什么地方?它有什么本领?我们应该怎样对待它?2、教师小结：青蛙还有

2、一个名字叫蛤蟆，蛤蟆是我们人类的好朋友，它会捉害虫帮助我们保护庄稼，我们要爱护它，别伤害它。三、引导幼儿学习童谣。1、出示一只蛤蟆，请幼儿说说蛤蟆的特征。提问幼儿：一只蛤蟆几张嘴?几只眼睛几条腿?扑通一声跳下水。引导幼儿完整说第一段童谣。2、出示第二只蛤蟆。教师提问幼儿：现在是几只蛤蟆?几张嘴?几只眼睛几条腿?扑通几声跳下水?引导幼儿完整说第二段童谣。3、教师引导幼儿完整诵读整首童谣。四、引导幼儿创编童谣。1、出示第三只蛤蟆，教师提问幼儿：现在是几只蛤蟆?几只眼睛几条腿?扑通几声跳下水?2、引导幼儿把创编好的童谣连起来朗诵一遍。3、引导幼儿给童谣取名字。五、复习童谣。1、引导幼儿复习童谣一

3、遍，教幼儿用方言说一遍童谣。2、小结：今天小朋友知道了蛤蟆是我们人类的好朋友，所以，我们要保护它。还学会了朗诵童谣，又有了新的本领，你们真棒。六、结束部分：放音乐《数蛤蟆》，师幼一起朗诵童谣。活动延伸：请家长带领幼儿到大自然中观察并了解蛤蟆。附童谣：数蛤蟆一只蛤蟆一张嘴，两只眼睛四条腿，扑通一声跳下水。两只蛤蟆两张嘴，四只眼睛八条腿，扑通扑通跳下水。《数蛤蟆》教案李秋侠教学内容：学唱歌曲《数蛤蟆》教学目的：1、学会演唱歌曲《数蛤蟆》；2、通过为歌曲创编歌词，培养学生的创造力；3、通过歌曲教学，教育学生要保护益虫。教学难点：在熟悉旋律的同时为歌曲创编歌词。教学过程：一、导入问：“同学们，今天

4、老师给你们带来一位朋友，你们看这是谁呀？”“绿色的小青蛙吃害虫，保护庄稼，它是我们人类的好朋友。”“请你们再看一看这又是谁呀？”“谁能说一说，青蛙和蛤蟆有什么不同？”“同学们你们知道吗？蛤蟆虽然外表难看，但它和青蛙的本领一样大，都是捕捉害虫，保护庄稼的小能手。所以，我们要保护它们。”我国民间有很多歌唱蛤蟆的的歌曲，今天我们学习的就是四川的一首民歌《数蛤蟆》。二、学唱歌曲1、现在就让我们一起来听四川民歌《数蛤蟆》。听完后,回答老师的问题:歌曲里数的是蛤蟆的哪些部位?蛤蟆不吃水吃什么?。2、同学们对这首歌曲的内容有了初步了解后，再听一次，再次感受。3、请小朋友和老师一起按节奏读歌词。4、请同学

5、们认真看一看，哪句歌词的旋律是一样的？找出来并唱一唱。5、跟琴完整唱一次。6、合作演唱：第一组唱第一乐句；第二组伴随双响筒的节奏唱第二乐句；第三组伴随手板的节奏唱第三乐团句；第四组伴随沙棰的节奏唱第四乐句。第五、六乐句全班合唱。三、创编活动1、学生自己为歌曲创编动作。2、引导创编你们看那边又来了一只蛤蟆帮助它的伙伴捉害虫，现在是几只蛤蟆几张嘴、几只眼睛几条腿？3、示范创编教师出示小白兔图片，演唱自己创编的前四句乐句：“一只白兔一张嘴．两只眼睛四条腿，爱吃萝卜爱吃菜呀，活泼又可爱，不骄傲”。4、老师这里还有许多可爱的小动物呢！请小朋友们到前面来找到你喜欢的小动物，根据歌曲的旋律为你喜欢的小动

6、物编上四个乐句，好吗？5、学生以小组为单位创编歌词，并为歌曲创编动作。6、你数的是什么小动物呢？”“谁愿意将自己创编的歌曲唱给大家听一听？”小组或个人表演。四、小结请学生谈谈收获：学会演唱歌曲《数蛤蟆》；知道了蛤蟆是益虫，是庄稼的好朋友，也是我们人类的好朋友，我们要爱护它、保护它。《数蛤蟆》教学目标：1．进一步激发培养学生对音乐的兴趣，在演唱、朗读、歌表演、游戏等各项音乐活动中为学生提供多方面的感受，发挥学生的想像力和创作能力。2．在音乐活动中培养学生积极大方地表现自己，乐于用音乐的形式表达自己多生活的热爱之情，通过创编歌词和歌曲创编、表演动作培养学生的创新精神。3．通过学习歌曲提高环保意

7、识，让学生从小爱护小动物。教学重点、难点：重点：能用轻松愉快的声音演唱童谣歌曲《数蛤蟆》难点：连续十六分音符的节奏运用，吐字的清晰灵巧，课前准备：电脑课件、钢琴等教学过程：一、猜谜导入歌曲1、师：今天老师给大家出一个谜语，请小朋友们猜一猜，谜底是什么？师：“水中有位歌唱家，一天到晚叫呱呱。穿件绿色花衣裳，伸出舌头把虫抓。”猜一种动物。生：青蛙。2、师：真聪明！青蛙还有一个好朋友，你知道是谁吗？生：蛤蟆二、新授内容1.师：