《鸡毛信的故事》阅读指导课教学设计.doc

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1、《鸡毛信的故事》阅读指导指导目的：让学生认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐，阅读的乐趣。指导重点：让学生认识更多有益的课外书籍及《鸡毛信的故事》这本书，激发阅读的欲望。课前准备：1、《鸡毛信的故事》，并打印片断。2、要求每位同学都准备一本自己最喜欢的课外读物，并准备向别人推荐自己的好书的发言稿。指导课时：一课时指导过程：1、导入新课2、学生推荐有人说：“获得是一种满足，分享是一种快乐。”谁愿意把你的好书推荐给在坐的老师和同学。学生逐个上台推荐，推荐后把书名写在黑板上。

2、3、老师推荐《鸡毛信的故事》同学们推荐了这么多的好书，老师也迫不及待地想把自己最近读过的一本好书推荐给大家。出示作品《鸡毛信的故事》（1）认识作者（2）激发读书欲望我们来看看封面。（幻灯出示封面）展开想象，同学们试着猜一猜书中讲的是一个怎样的故事。到底是一个怎样的故事呢？同学们是不是特别想从作品中得到证实？让我们打开目录看一看吧。（幻灯出示目录表）师：从目录中证实了你的哪些猜测？（学生回答）（3）走进故事看来从目录中得到的证实实在太少了，我们还是一起读读内容提要吧。小结：刚才我们通过读留言，看封面，看目录，读提要，初步感知了故事内容。（幻灯出

3、示：读留言——看封面——看目录——读提要）（4）读片断，感受故事小结：我们读一本好书的精彩片断就要这样，通过语言文字去想象画面，带着产生的疑问，用心去感受故事中的人和事。（幻灯出示：细细品味）其实呀，《鸡毛信的故事》这本书中有很多情节值得我们去细细品味，同学们去读读这本书，一定会有收获。4、推荐系列书籍5、总结延伸“有书相伴的日子，一切都充满阳光。同学们，茫茫书海，我们这节课推荐的书仅仅是书海中的一滴水。还有许许多多好书等着大家去发现，去阅读。