中国神话故事阅读指导课教学设计

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1、《中国神话故事》阅读指导课教学设计民生路小学王小剑内容简介:本书为“世界文学名著青少年必读丛书”之中国神话故事，收入了中华民族几千年来流传最广、家喻户晓、人人必知的传统经典神话故事。中国神话故事是中国古代人们经过长期的社会实践，在劳动生活的过程中创造出来的一种文学样式。它是人类幼年时期通过幻想对天地宇宙、人类起源、自然万物、生命探索、部族战争、劳动生活的稚拙的解说。中国神话故事展现了中国古代人们对天地万物天真、朴素、真诚、美好的艺术想象，反映了人们对美好生活的向往和追求。中国神话故事在民间口耳相传，它的神奇、瑰丽，反映出无穷的艺术魅力。中华民族的神话

2、传说故事，与中华民族的历史一样源远流长，与中华民族灿烂的文化一样绚丽多彩。这些神话传说对于中华民族的宗教信仰、图腾崇拜、思想认识、文学艺术以及民族精神的形成与发展，起了不可忽视的作用。教学目标：1、了解中华民族悠久的历史，领略独具魅力的神话天地2、通过阅读，丰富学生的想象力和创造力，开拓视野，启迪智慧。3、感受远古人类呼唤光明、伸张正义、信守真理的美好品质。教学过程：一、创设情景，走进神话。1、师：今天，老师给大家带来一本充满神奇想象的书，想看一看吗？出示：他开辟了天地，并用身躯化作世间万物。他带领百姓战胜洪水，三过家门而不入。他为民除害，射下了天上

3、的九个太阳。她怀抱玉兔，在月宫遥望亲人。她化做小鸟，把石子投入大海。她创造人类，使百姓获得新生。……2、师：同学们，你们认识这些人吗？你们是怎么认识他们的？（板书：中国神话故事）3、今天，我们就去这些神话人物的世界看一看！二、举一反三，掌握阅读方法。我们来欣赏一段影片。（播放动画片《盘古开天辟地》）１、盘古是个怎样的人，他又是怎样开天辟地的呢？我们带着问题去读课文，边读边找出你喜欢的词语、句子、段落，画一画，也可以在旁边写一些你的感受。学生打开《盘古开天辟地》按要求读课文。２、生读后组织学生交流阅读体会，感受人物形象。（１）指名读读你找到的好词、好句

4、、好段，说说为什么喜欢？课件出示：　　　　　　　读书卡题目：　《盘古开天辟地》　　　喜欢的词语（５—１０个）：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　最喜欢的句子：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　最喜欢的段落：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　你的心里话：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　师相机评价、鼓励。（２）激发想象，理解人物形象。指名说说盘古是怎样的人？为什么？（不怕牺牲、意志坚强、无私奉献）课件出示：他的头、脚、身躯、左臂和右臂变成了山脉；   他的左眼变成太阳，右眼

5、变成月亮，头发和眉毛变成星星；   他口中呼出的气变成春风和云雾，声音变成雷霆闪电，肌肉变成土壤，筋脉变成道路；   他的骨头和牙齿，变成金银铜铁、玉石宝藏，血液变成江河，汗水变成雨水和甘露，汗毛变成花草树木，精灵变成鸟兽鱼虫。师配乐朗读，生齐读。３、这些句子充满了神奇的想象，盘古开天辟地的故事印在人们的心里。在《中国神话故事》中，还有许多神奇的故事等着我们。三、阅读实践。１、每人选择你喜欢的一篇神话故事，去读一读，边读边找出你喜欢的词语、句子、段落，画一画，写在读书卡上，读给你的同桌听。◇◇◇读书卡片◇◇◇作品的题目：　　　　　　　　　　　　　　　

6、　喜欢的词语：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　喜欢的句子：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　阅读后心语：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　摘录人：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　２、组织学生交流。（1）展示学生的读书卡，学生交流读书收获。（2）老师相机指出好词、好句，提高学生收集能力。四、小结方法，鼓励读书。　　1．古老的神话永远不会过时，它以其永久的魅力影响着一代又一代的人们，希望大家持之以恒，坚持不懈，读更多的课外书。3.喜欢神话故事，不能仅仅停留在故事情节，更要领会故事丰富的深刻内涵，要结

7、合语言文字，展开大胆想象。精彩的情节可以反复地阅读，重要的词句可以做批注，有了感受可随时写下来，有了疑问还可以讨论讨论，读后还应该交流一下阅读体会，写一写读书笔记。五、结束语：燧人取火的勇气智慧、大禹治水的兢兢业业、夸父追日的坚持不懈、精卫填海的矢志不移、愚公移山的锲而不舍．．．．．．神话故事中充满了神奇的想象，只要我们继续畅游到神话世界里，就会感受到更多神话人物的勇气和智慧。