《中国神话故事》阅读教学设计

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1、“国培计划（2015）”农安县小学语文“送教下乡”培训《中国神话故事》教案课题《中国神话故事》课型延读课-~推荐整本书设计人刘立超学校永安屮心小学读容延内《中国祌话故事》延读内容选择依据《中国神话故事》是反映着我国古代劳动人民对自然的认知和无穷的幻想，体现着人们对美好生活的向往和追求。聆听先人留T的祌话传说，不仅能够丰富孩子们的想象力，更有助于他们了解中国古典文化。学情分析（阅读兴趣、方法等基础）二年级学生受识字量的限制，阅读能力有限，但学生喜欢读故事，特别是祌话故事。学生在阅读时能够借助拼音读出句子，了解故事大概闪容，在浅

2、显生动的语言屮明白道理，展开丰富的想象。1、了解中华民族悠久的历史，领略独具魅力的祌话天地2、通过阅读，丰富学生的想象力和创造力，开拓视野，启迪智慧。3、感受远古人类呼唤光明、伸张正义、信守真理的美好品质。教学准师图书、课件备生图书学生活动教师活动设计意图个性补改一、创设情景，走进祌话。听学生倾1、师：今天，老师给大家带来一本充满祌奇想象的书，想看一看吗？导学流程看书封面介绍书2、首先，你在这本书的封面上看到了什么？你知道他在干什么吗？这本书的郭奇编的，它是屮国小朋友都喜欢的祌话故事书。屮国神话故事是反映了古代人们对自然现象

3、及社会生活的原始幻想，在读故事的时候也要展开大胆的想象。3、那我们一起打开《中国祌话故事》的前面几页，这是这本介绍封面、作者，介绍《屮国神华故事》里有许多故事,是全世界小朋友都苕欢的阁书，让学生产生阅介绍书的目录书的目录，有许多我们喜欢的故事，第一个故事就是《盘古开天辟地》。读的期待。导二、学生自读三、分享交流二、走进阅读让我们轻声来读一读这个故事吧，看谁读得最认真、最专心。1、生自由读文，教师巡2、这个故事读完了吗？这个故事讲述的是谁开天辟地？那盘古开天辟地之后怎么样了？那死了之后呢？通过交流加深对故事的理解和兴趣。锻炼学

4、生语言表达能力。学课件出示：流他的头、脚、身躯、左臂和右臂变成了山脉；程他的左眼变成太阳，右眼变成月亮，头发和眉毛变成星星；他口中呼出的气变成春风和云雾，声音变成雷霆闪电，肌肉变成土壤，筋脉变成道路；他的骨头和牙齿，变成金银铜铁、玉石宝藏，血液变成江河，汗水变成雨水和甘露，汗毛变成花草树木，精灵变成鸟兽鱼虫。3、教师小结：人类的祖先盘古用自己的力量和生命为后代开辟出了新的天地，他这种舍己为人的精神伉得我们去学习。想一想，盘古在你的脑海中长四、自由阅读讲一讲你喜欢的故事。什么样子？4、盘古开天辟地之后，这个世界开始有山有水，也

5、有鸟兽鱼虫了，这时候有一个叫女娲的女神，她觉得这样美好的世界缺一样最重要的生物，你知道是什么吗？于是女娲开始造人，那造人之后有发生了什么呢？那我们一起读一读《女娲补天》这个故事吧！5、谁来说说你读出了什么？为什么补天？老师可以看出孩子们读书读得很认真，为了奖励你们，老师给你们播放一首歌曲，想听吗？播放《少年英雄小哪吒》歌曲。6、这首歌曲好听吗？歌中唱的是谁？其实这部动画片是根据《哪吒闹海》这个故事改编而来的，这个故事也出自《屮国祌话故事》这本书。那你们想不想读一下这个故事？那我们來找到这个故事读一读，这个故事找到了吗？谁來说

6、说你是怎么找到的？三、自由读文1、我们一起打开这本书的目录，小声读一读，你觉得哪个故事有意思，就去读一读吧，读完之后讲给老师和同学听一听。叫、总结孩子们这节课就要结朿了，你舍得与祌话故事中的人物分开吗？没关系，神话故事播放歌曲，让学生对歌曲的人物产生浓厚的兴趣，进而去读故事。介绍学生读书时要先看目录给学生选择的权利，让学生不把阅读当任务，而是自己喜欢做的事。屮充满了祌奇的想象，课件出示：燧人取火的勇气智慧、大禹治水的兢兢业业、夸父追日的坚持不懈、精卫填海的矢志不移、愚公移山的锲而不舍只要我们继续畅游到祌话lit界里，就会感受

7、到更多神话人物的勇气和智慧。课下同学们去阅读更多的祌话故事吧！《中国神话故事》、、、、、、