人教部编版六年级上册语文《《古诗词三首》导学案》.doc

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1、3《古诗词三首》导学案 课题古诗词三首课型新授课教学目标1.会写“德、鹊”等3个生字。 2.理解诗词大意，有感情地朗读课文，背诵课文。默写《西江月·夜行黄沙道中》。 3.展开想象，感受诗句描写的意境，感受大自然的美好，体会诗人的情感。教学重难点1.通过有感情的朗读课文，理解诗词意思，感受大自然的美好。 2.体会诗人的情感。课前准备1.制作课件：作者的图片，西湖的图片。(教师) 2.借助拼音自学生字词；朗读课文，搜集诗人资料。(学生)课时安排2课时教学过程第一课时教学环节教师指导学生活动教学提示一、名句导入，引出课题。(用时：4分钟)1.出示诗词名句，接上下句。 2.导入

2、：王国维在《人间词话》中说：“一切景语皆情语。”这些写景的词句旨在表达情感，并非单纯的写景。这节课我们再学习两首写景的诗词，让我们走进诗词中的景，感受作者的情。3.板书课题，释题：《宿建德江》《西江月·夜行黄沙道中》。1.与老师进行诗词名句对句练习。 2.认真听老师讲解写景诗词借景抒情的特点。 3.结合书中注释说说诗题的意思。 宿建德江：诗人乘船路过建德江，傍晚停船靠岸休息。西江月·夜行黄沙道中：西江月，词牌名。“夜行黄沙道中”是词的题目：晚上走在黄沙岭的山路上的所见所闻。1.进行接上下句的词句练习，教师要选择写景的句子 2.对句是为了激发学生的学习兴趣，要注意时间。3

3、.提示学生借助注释学习。二、初读课文，整体感知(用时：15分钟)1.介绍作者及写作背景。 2.提出自读要求：自读《宿建德江》《西江月·夜行黄沙道中》，读正确，读流利。 3.通过看插图，查找工具书，尝试说说两首诗词的大概意思。 4.教师引导学生交流初读情况。 泊：停船靠岸。 烟渚：烟雾笼罩的水中小块陆地。 5.指导朗读，注意读准字音，读出节奏。强调本课要求掌握的3个生字的读音。1.用一句话介绍自己了解到的两位作者以及写作背景。 2.自由读《宿建德江》《西江月·夜行黄沙道中》，读正确，读流利。 3.尝试说说这两首诗词的意思。 4.独立解决一些字词。 5.朗读。读准字音，读出

4、节奏。 移舟/泊烟渚， 日暮/客愁新。 野旷/天低树， 江清/月近人。明月/别枝/惊鹊，清风/半夜/鸣蝉。稻花香里/说丰年，听取/蛙声一片。七八个星/天外，两三点雨/山前。旧时/茅店/社林边，路转溪桥/忽见。(见同“现”，读“xiàn”。)1.要发挥学生的主动性，采用多种形式的读，激发学生对课文的兴趣。2.对诗词大意的理解要引导学生从整首诗(词)描写的内容入手，切忌一字一词地对照翻译。 3.对诗词节奏的划分，要注意不能绝对化。三、诵读感悟，体会情感(用时：15分钟)1.这两首诗词都写了月夜的景色，说说分别写了怎样的景色。 2.指导学习。 (一)《宿建德江》 (1)诗人放

5、眼望去，看到了什么？ (2)哪个字写出了作者的情感？ (3)指导学生结合诗人的背景资料，说说诗人在“愁”些什么。 (4)指导有感情朗读全诗。     (二)《西江月·夜行黄沙道中》 (1)说说词与诗的区别。(2)诗人在黄沙岭的山路上行走，看到了什么？听到了什么？想到了什么？     (3)指导朗读背诵。1.自由朗读两首诗词，图文对照，说说它们分别写了怎样的月夜美景。(完成活动卡) 2.交流。 （一）《宿建德江》 (1)月夜美景：空旷的原野、孤单的树、比树还低的天空、清澈的江水、倒映在江水里的月亮。 (2)读出了诗人孤独的愁绪，诗中一个“愁”字充分说明了这一点。 (3)结

6、合诗人的背景资料，说说诗人在愁什么。如：思念亲人、思念家乡、旅途寂寞等等。 (4)有感情朗读，体会诗人的愁苦。 （二）《西江月·夜行黄沙道中》 (1)说说诗词的不同之处。了解其他的词牌名。 (2)朗读，说说诗人在山路上的所见、所闻、所思。 看到：明月、树枝、喜鹊。 1.完成活动卡，要在充分理解诗词意思的基础上才能完成，所以要给学生留有充分的时间。 2.指导学习时，第一首诗，教师指导学生细致学习，第二首词教师可以给出学习提示，让学生自己试着解决问题。    3.关于词，教师要做补充介绍，比如词牌是什么。听到：鸟飞的声音、蝉鸣、一片蛙声。闻到：稻花香。想到：今年又是一个丰收

7、年。心情：喜悦。 (3)通过朗读再次体会，进而背诵这首词。四、指导生字，规范书写(用时：4分钟)1.出示生字，读准字音：德、鹊、蝉。 2.播放生字动画：指导观察笔顺、各部分的间架结构。  3.教师示范，学生仿写。4.反馈交流。1.读准字音。 2.观察，交流易错点。 德：左窄右宽，右半部中间不要丢掉一横。 稻：右上部是爪字头。 3.跟随教师认真书写。 4.同伴互相评价，不规范不美观的字再次书写练习。高年级写字，要引导学生自主发现怎样把字写规范、美观。五、布置作业，讲求实效(用时：2分钟)有感情朗读并背诵课文。有感情朗读并背诵课文。请家长监督