项目教学法在计算机应用基础教学中探究和实践

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1、项目教学法在计算机应用基础教学中探究和实践　　摘要：本文分析了高职院校计算机应用基础教学中普遍存在的教学滞后、教学内容与实际脱节等问题。结合教学实践，引入项目教学法，并通过具体项目详细介绍在计算机应用基础课程教学中如何设计教学项目、实施项目教学。关键词：计算机应用基础；项目教学法；教学设计；实践中图分类号：G712文献标志码：A文章编号：1674-9324（2013）04-0106-02一、计算机应用基础教学存在的问题当前高职院校中的计算机基础教学存在教学和实际相脱节的情况。教师上课一般都是照本宣科，教学知识点比较零散；学生即使听懂了，也只能按照老师上

2、课的方法去完成一些任务，欠缺举一反三、独立思考的能力；学生过于依赖教师，自学能力差，不能把学到的操作技能应用到实际工作当中。如何才能在教学中有效的促进学生学习的主动性，激发学生的学习兴趣，提高学生的实际应用能力，这是教师在该课程教学中首先要解决的问题。二、项目教学法定义6项目教学法是以项目为主线，以教师为主导，以学生为主体的教学模式[1]。项目教学法是用完成实际工作的项目来引领教学，教师将要完成的项目呈现在学生面前，让学生根据项目的需求来学习，以项目为线索，以子项目为模块，让学生在完成项目的过程中学习相关知识、培养相关技能，变被动地接受知识为主动地寻求

3、知识，从而着重培养学生的自学能力、创新精神和合作意识，发展学生的综合职业能力[2]。项目教学法是传统课堂教学模式的重大变革，该教学法注重知识的系统化设计，注重内容的实用性和针对性，使之符合学生学习的认知规律，打破长期以来理论、实践分离的模式，构建了以项目为核心，理论实践一体化的新的教学模式3]。项目教学法不仅仅使课堂教学气氛变得更加活跃，而且从职业人才的角度使学生得到专业化训练，使得职业技能与职业意识综合培养目标的实现寻找到了一个切实可行的有效途径。三、项目教学法在计算机应用基础教学中的实施61.项目教学设计。项目在设计过程中，其内容应该是学生感兴趣的

4、和熟悉的，并且能够基本涵盖计算机基础课程的绝大部分知识点。在选择项目时要有一定的广度、难度和深度，与实际应用结合紧密，既不能过于简单使学生失去兴趣，也不能难度太大让学生丧失信心。通过项目任务的设计，解决学生身边一些实际问题，能大大提高学生学习的积极性和主动性，给学生充分创造和发展的空间，使学生能举一反三、触类旁通，思维得到发展，在解决真实问题的过程中掌握知识。2.项目教学的实践。在计算机应用基础教学过程中，以项目为导向，以任务为驱动，课程中的Word、Excel、PowerPoint和Internet等章节都以一个具体项目进行教学，每个项目又分解为若干

5、个子任务，相关的知识点融于任务中，通过完成任务掌握相应的知识和操作。①Word62003文字处理软件项目实践。主要通过一个具体项目——上海世博会简介，介绍Word文档的编辑、排版、页面设置及打印等操作。项目为上海世博会的一个宣传介绍文档，以图文表格混排的方式，介绍了上海世博会的基本情况，并对其进行宣传，整个项目分解为5个任务。任务一：建立上海世博会相关的文档。建立文档，输入世博会简介的基本文字内容，保存文档。任务二：编辑上海世博会文档的内容。设置文档标题格式、字符格式和段落格式，为文档设置项目符号和编号等。任务三：为上海世博会文档插入图形和图片。为文档

6、添加世博会会徽、世博会宣传海报、世博会吉祥物等图片，制作自定义图形等。任务四：为上海世博会文档制作相关的表格。添加上海世博会各阶段票价等信息的表格，并对表格进行排版、美化。任务五：打印输出上海世博会文档。设置文档的页眉和页脚、页码，对文档进行预览并打印文档等。通过完成各项任务，熟悉Word2003的工作环境和基本操作，并能在实际应用中编辑和美化Word文档。②Excel2003电子表格处理软件项目实践。主要通过一个具体项目——金浩公司职工工资分析，介绍Excel电子表格的制作、数据处理及数据分析等操作。项目主要分析金浩公司职工工资的构成、职工工资的收入

7、情况，整个项目分解为5个任务。任务一：工资表的建立。建立工资表的结构，输入工资表的相关数据，保存工资表。任务二：工资表的编辑及美化。设置工资表标题格式、工资表单元格的对齐方式，为工资表添加边框和底纹，设置工资表的条件格式，建立个人所得税表并输入相关数据。任务三：工资表的数据处理。计算职工的个人所得税、应发工资和实发工资，筛选出符合条件的职工记录，汇总各个部门的应发工资、实发工资。任务四：工资表的图表分析。分析职工的工资收入情况。任务五：工资表的输出。设置工资表的页面格式、打印工资表。通过完成各项任务，熟悉Excel2003的工作环境和基本操作，并能将电

8、子表格应用于实际工作中。③PowerPoint62003演示文稿软件项目实践。主要通过一个具体