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时间:2019-08-13
《在《计算机应用基础》教学中初探项目教学法》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、在《计算机应用基础》教学中初探项目教学法吉林石化工程学校电子信息部袁梁一、“计算机应用基础”教学现状笔者从事计算机教学工作,多次参加全国计算机信息高新技术考试以及学生报考计算机操作员(初级)的考前辅导,在这些过程及课程组教研活动中,深深感觉到计算机等级考试对教师们的影响,教师意识里的“应试”,情结比较浓厚,导致教师就是机械的用大量的不同题型反复训练学生来完成“计算机应用基础”的教学,后果就是培养出一批批只会机械地“用”软件而没有创造力的操作员。为改变这种现状,笔者在学生计算机实训中,在全国计算机操
2、作员(初级)的考前辅导中,对如何提高课堂效率,切实培养学生的技能水平大胆地作了一些探索,发现“项目教学法”是一个学习目标明确、能激发学习兴趣、实用有效的好方法。二、项目教学法在“计算机应用基础”教学的具体应用(一)项目教学法概念是师生通过共同实施一个完整的“项目”工作而进行的教学活动。项目具有确定的目标,有明确的开始时间和结束时间,要完成的是以前从未做过的工作。而项目教学法就是组织学生真实地参加项目设计、履行管理的全过程,在项目实施过程完成教学任务。它应该满足下面的条件:1、该项目过程可用于学习教
3、学内容,具有一定的应用价值,项目所涉及的知识和技能在教学大纲所要求的范围以内。2、能将本次课教学内容的理论知识和实际技能结合在一起。3、与现实生活有直接的关系,所涉及的内容是学生所比较熟悉的,则更能激发学生学习的兴趣;4、学生有独立完成的机会,在一定的时间范围内可以自行组织、安排自己的学习行为,遇到困难能在教师的指导下解决。5、项目完成过程中,应有利于对学生进行情感、态度和价值观的教育。6、学习结束时,有明确而具体的项目结果,有分层次的评价标准,由老师或师生共同评价。4综上所述,项目教学法就是以学
4、生为主体,教师为辅助,以学生在实践中发现知识、解决问题、提高技能为根本。(二)精心设计项目好的学习任务,首先应能激发学生兴趣,引发其思考,使学生产生一种解决问题欲望。同时,提出的学习任务应该适应不同的学生,满足各层次学生的发展需要,项目设计质量直接决定学生掌握知识,培养各层次学生的创新实践能力。因此,项目的设计至关重要。第一,重视项目设计中的层次性。在设计的过程中,要站在学生的角度考虑,针对不同程度的学生来设计不同层次的练习,也就是说教师在授课前要准备多层次的项目,以使所有的学生都有学习的动力。例
5、如:设计“WORD制作贺卡”项目时,笔者准备了二份不同层次的项目,一是基础项目内容,只需完成新知识练习如页面设置、插入图片、绘图、艺术字等。二是在基础项目内容上再增加了页面边框、音频、视频设置练习等,与基础项目内容相比更多的是让学生综合运用已掌握的知识,锻炼学生自行解决新问题的能力,同时也培养创新及人文素养。第二,重视项目设计中的实用可行性。设计项目时始终要记住教师的教学主要目的是通过学生对项目活动的过程学习知识技能,激发学生的学习动机,发展学生的思维能力、想象力,同时引导学生如何在项目过程中把学
6、到的知识技能应用到公司、企业的实际需要上。因此,在设计项目上要重点考虑与日常生活密切相关的,学生熟悉的内容,这样会引起学生学习的兴趣,从而使学习效率大大提高。例如:设计“用Excel做个期末考试总分及单科排名”项目时,考虑学生比较关心期末考试成绩,对该项目有极大的参与热情,且这个项目用到了教学内容的全部函数,既复习了旧知识,又提高了学生的综合运用能力,也进一步了解了Excel的实用价值。第三,设计项目时注意给学生留有发挥空间。所谓发挥空间,就是在设计项目时不要求学生的成果与教师展示的模板一模一样,
7、要鼓励学生进行相同操作的不同尝试,鼓励和指导学生充分利用计算机的帮助功能或网上相关学习资源,培养学生的信息素养,鼓励学生举一反三、触类旁通,培养学生的创新能力。4例如:进行“用PowerPoint给公司做个短片宣传”项目时,由老师演示项目并讲授知识点,然后由学生利用网上资源完成如“我的家乡”、“我的宿舍”、“自我推荐”等宣传片,让学生充分发挥,并给予有创意、有特色的同学加分鼓励。(三)项目教学法步骤通过“项目介绍课程学习(结合项目讲解)--项目实施--项目点评和总结”这样一个目标明确、由浅入深、循
8、序渐进的实施过程,将项目的概况、项目实施需要掌握的知识、项目的综合解决方案层次分明地呈现在学生面前。这是一种符合学生认知规律、学习特点的教学方法,切实保证了学生对各个知识要点的深人了解和准确把握。探索出“项目”教学新模式,为学生提供了一种全新的学习方法。它将传统教条式的学习,变为生动实用的项目活动。目的分析和制作过程中,提高了学生学习的积极性和主动性,使学生在学习过程中不但能掌握独立的知识点,而且具备了综合的分析问题和解决问题的能力。三、初探项目教学法的几点体会(一)教师角色要尽快
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