魅力班级建设方案已修改.doc

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1、“规范伴我行，争做守纪勤劳星”——一年级二班魅力班级建设方案班级创设目的：一切教育归根结蒂都是为了培养人的良好习惯。习惯就是素质，而素质总会通过习惯表现出来。对于初入学的孩子，学规范，用规范，以此为起点，注重从小培养孩子的良好习惯，是对其进行素质教育的最佳途径。因此，提出规范伴我行，加强对孩子进行习惯的养成教育。一、指导思想贯彻落实科学发展观，结合我区特色学校建设，以社会主义核心价值观为导向，以“魅力班级”文化建设为载体，强化班级管理，深入挖掘班级文化内涵，着力构建科学民主、积极向上、内涵丰富、特色鲜

2、明的现代班级文化，推动我班向高品质高质量发展，促进学生全面发展与健康成长。少先队工作是学校教育中非常重要的组成部分，它不仅仅只属于德育的范畴，而是涵盖了德、智、体、美、劳等全面的教育，具有大“教育观”多样的、开放的、综合性的特点。而班级是学校德育教育的主阵地，是学校教育教学工作最基本的组织，做好班级管理工作是提高教育教学质量，落实学生素质发展的重要保证。所以，建立一个良好班级至关重要。在一个班集体里，班主任既是领导者、组织者、管理者，也是班级的中队辅导员不仅要善于管理，更要懂得经营。班级成员应在班主任

3、引导下，加强魅力班级文化建设。班级文化主要包括：精神文化、制度文化、物质文化、学生活动文化。本学年，根据少先队组织的培养目标和任务，结合学校大队部计划，认真落实“大教育观”理念，全员参与德育教育，努力建设好本班班级文化，培养学生良好的学习习惯和思想道德素质，美化学生的心灵，达到班级整体面貌好，班级日常管理好，班级文化氛围浓、班级文化有特色的目标，让孩子们在班级这个“家”里健康快乐地成长。二、魅力班级建设领导小组组长：一二班班主任甘文英我的班主任观：以规范指导行为，以真心激励进步。我的学生观是：学生是主

4、动的人(一)学生具有生命主动的意识，(二)学生具有主动表达的能力；学生是发展着的人(一)学生具有发展的需要，(二)学生具有发展的潜能，(三)学生存在发展的障碍；学生是独特的人，(一)尊重差异性,保护个性，(二)研究差异性,释放个性。通过真诚，爱心的碰撞，获得学生的信任，在学习，活动中与学生共同建立班级规范，来指导自身行为，树立学生的团队意识；鼓励学生大胆表现，体现自我，使学生获得进步和发展。成员：任课学科教师（语文廖春芬等）、家监会三名家长组委会：班级各级小干部三、学生的基本情况本班有学生34名，其中

5、19位男生，15位女生组成。每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心。通过一学期的学习，对小学生活有了初步的认识，知道遵守校规校纪，但年龄小，部分学生还缺乏自控能力，但他们天真善良，好奇心强，求知欲旺盛。他们爱表现,但又淘气、好动。所以，本学期的教育重点继续加强对学生集体荣誉感的培养和学校的常规教育，孩子的养成教育方面。让学生知道一（2）班就是我们的另一个家，是在学校的家，我们每一个人都应该爱护她，要想着为我们的新家作出贡献。要使我们每一个家庭成员在这个新家中都能感受到温暖和快乐。一、魅力班级建设构思。班

6、名：小星星班级主题：做一颗闪亮的小星星。星空为什么灿烂，不是因为一颗星星耀眼，是无数颗闪亮的小星星成就了璀璨夺目的星空。发觉每一位学生身上的闪光点，鼓励学生释放属于他的光芒。一年级二班就是星空，每个孩子就是一颗星星，让他们明白自己是“星空”重要的一部分，，每个孩子都闪出自己的光彩，我们一二班就会璀璨夺目，从而形成积极的班级文化氛围。班级理念：做一颗闪亮的星星，成就璀璨夺目的星空班级目标：努力培养学生形成良好的文明行为习惯和学习习惯，构建学习氛围浓厚，优美整洁，富有激励性的环境，关注孩子全面健康成长，让

7、班级成为每一个学生温馨的家。班级口号：星星班级，积极进取，学会生活，学会学习，挑战自我，勇争第一班主任寄语：快乐为首，习惯养好，学习至上；愿颗颗星，光芒四射，慧星满天。班训：人格自尊,行为自律,学习自主,生活自理（一年级的孩子缺少自理，自律能力，所以我把“人格自尊,行为自律,学习自主,生活自理”作为我班的班训，内容浅显易懂，又能时刻提醒孩子们我们已经成为小学生了，各方面都应该有别于学前班）班风：守纪，勤学，文明，健康班歌:小星星二、班级物质文化建设积极营造浓厚的班级文化，发挥环境育人的熏陶作用。设立图

8、书角、星星角、班务栏、生物角、卫生角等，充分发挥学生的主人翁意识，让他们自己动手，学会美化班级的环境，积极参加班级环境的布置，做到让“四壁说话”，让“每一堵墙”成为“无声的导师”。1、班级展示牌：我们的班徽、班级口号：星星班级，积极进取，学会生活，学会学习，挑战自我，勇争第一2、班级环境布置：(1)墙面布置：让教室的每一面墙壁都能“说话”。　教室正前方：正中挂国旗，教室前边（右）：班务栏（课程表、作息时间）教室后边正中：上面是年级培养目标：做守纪、勤劳的