欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:35289888
大小:57.00 KB
页数:6页
时间:2019-03-23
《魅力班级文化建设活动方案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、双凤桥小学开展“魅力班级文化建设”活动方案一、指导思想班级文化是学校文化的重要组成部分和基础。根据区班级文化建设“整体规划,突出重点,分步实施,逐步完善,追求品位”的总体思路,以社会主义核心价值观为导向,以“魅力班级文化”建设为载体,强化班级管理,着力构建科学民主、积极向上、内涵丰富、特色鲜明的现代班级文化,推动我校高品质、高质量发展,促进学生全面发展与健康成长,打造规范加特色的魅力班级文化,加快我校班级文化建设的力度,促进班主任队伍整体素质不断提升。二、活动时间2014.10.31——2015.01.05上报时间2015.01.05三、活动对象学校各班班主任、副班主任、任课教师、学生
2、等。四、活动内容1、各班进一步完善班级物质文化、制度文化、精神文化、活动文化、人际文化等。2、各项创建成果、过程性文字与图片资料、班级教育案例、班级活动设计方案、班级文化建设经验总结、心得体会等形成文字资料,体现魅力班级文化由“启动—发展—成熟”创建历程的系列成果。3、各版块具体要求:成果材料中“物质文化、制度文化、精神文化建设”版块,可采用图片配合文字形式进行阐释,可选取灵活多样方式反映班级特色。“活动文化建设”版块中“班级活动”可集中呈现1个主题班会课案、图片及活动反思,或呈现系列班级活动图片及相关文字说明;“成长故事”呈现1个班主任教育案例或由学生撰写的班级故事;“班级荣誉”选取
3、有代表性的班集体荣誉1-3份;“学生发展”提供6-8份学生个性特长发展证书,或摘选部分学生自我评价作为印证材料。“人际文化建设”版块中“师生风采”可选取师生班级生活精彩图片并附文字说明,或摘录班级成员班级工作感言等;“家校联动”呈现1次家校活动方案,或班级家校互动制度,或家长参与班级活动图片及感言等;“学生班级评价”呈现班级部分学生对班级学习生活的感受和评价;“班主任创建历程回顾”呈现1篇有一定思想深度的班级文化建设经验总结或心得体会,展现班主任对班级文化建设历程、模式、策略、方法、途径等方面的思考与探索。成果申报材料力求真实鲜活,丰富多彩,富有特色,字数不限。五、活动成果格式参评成果
4、按《成果申报材料(封面)》(附件3)、《成果申报目录》(附件2)和内页,依目录次序,编出页码,并装订成册。文稿用A4纸打印,标题用三号黑体字,正文用新宋体小四号字,图片可采用彩打或胶印粘贴等多种方式,并附文字说明。六、活动成果署名班级文化建设是一个长期积淀的过程,体现着班级共同的智慧和努力。可依据班级实际,1-3名主要贡献者进行成果署名(成果参与者署名包括班主任、副班主任、学科教师等)。未任班主任的教师可根据自己任教的学科到班主任来时处报名。七、奖项设置为了鼓励全校各班级积极参与魅力班级文化创建,积极梳理和提炼班级文化建设成果,评选活动设置班级成果一、二、三等奖和年级团体奖一、二、三等
5、奖,并对获奖者个人和班集体颁发荣誉证书和奖品。同时推荐优秀作品参加镇、区级魅力班级文化建设优秀成果评选。八、工作要求1、精心组织,高度重视各年级、各班要高度重视,组织学生积极开展创建魅力班级文化建设的活动。2、积极参与,乐于展示。各年级、各班要认真思考和梳理“魅力班级文化”建设经验,积极总结建设成果,形成经验,在全校师生中展示。附件:1.双凤桥小学魅力班级文化建设评价表2.《双凤桥小学魅力班级文化建设成果申报材料》目录3.《双凤桥小学魅力班级文化建设成果申报材料》封面双凤桥小学德育处2014年10月31日附件1:双凤桥小学魅力班级文化建设评价表(试行)班级:班级学生数:班主任姓名:评价
6、维度评价指标权重班级自评年级互评学校评价物质文化建设(20分)1.环境建设有鲜明的主题。教室、寝室及班级廊道布置符合学生身心特点,凸显教育功能和班级特色,班风、班训、班牌、班报、班级专栏、班画(学生字画作品)等设计得体,布局精致,给师生美的熏陶和享受。102.教室设施设备安全舒适、区角创设美观宜人,桌凳排列整齐,环境干净整洁,学生卫生习惯好。10制度文化建设(15分)3.班级制度以《中(小)学生日常行为规范》和学校相关制度为依据,能结合班级实际,体现班级特色。有全体学生参与制订、普遍认同并自觉遵守的《班级公约》,《班级公约》针对性强。54.班级管理制度完善,有一支规范、得力、民主的班、
7、团(队)干部队伍。人人参与班级管理,实施效果好。55.建立家校沟通的有效机制,充分利用家长和社会人力资源优势参与班级管理。5精神文化建设(25分)6.在国家教育方针指导下,建设富有魅力的班级文化(班训、班名、班徽、班牌、班歌、班刊、班旗、班级博客等,至少有三项),能从精神层面引领学生形成正确的人生观和价值观,学生能释其义、践其行。107.班级有明确具体、切实可行、全体同学认同的班级发展目标,学生有个人发展目标。有学期班级发展计划。58.班级有凝
此文档下载收益归作者所有