魅力班级建设方案

魅力班级建设方案

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1、“魅力班级”建设方案一、指导思想为了进一步实现“给孩子最适合的教育”的教育理念,加强学生的德育建设,我校将全面开展“魅力班级”建设活动,强化班集体管理,努力营造平安健康、文明和谐、积极向上的班集体氛围,促进学生健康成长,全面发展,提升班主任班级管理的效能,发挥班级文化的育人效应。二、活动要求1、明确要求,制定方案。明确魅力班级创建活动的积极意义和促进作用,并做好班主任的思想动员工作,要求各班根据班级实际制定魅力班级活动方案。2、积极落实,科学管理。各班在科学合理地制订活动方案的基础上积极落实各项

2、要求,做到班中人人有事做,事事有人管,通过多种途径提高班级管理效能。3、不断反思,积累经验。创建魅力班级过程中,要及时整理、收集班级建设的相关资料,班级、年级间多开展创建工作的交流和展评活动,积极进行反思,不断总结提高。二、“魅力班级”建设内容1、加强魅力班级环境建设。班级环境要有一个鲜明的主题,教学设备安全舒适、美观、环境整洁,布置新颖有特色,营造团结进取,奋发向上的教室环境文化,积极向上的班风、学风。全方位换新,进行洁美教室评比,其中黑板报每月更新(主题活动另行通知)。2、加强魅力班级制度建

3、设。班级制度要以学校相关制度为依据,同时根据班级实际,制定班级公约,体现班级特色。班级制度要保证公开、公平、公正。3、注重魅力班级日常管理和养成教育。注重班级文明、礼仪、卫生、纪律等常规教育管理,结合各类主题教育月活动,积极培养学生良好的生活学习习惯,引导形成正确的世界观、人生以、价值观,促进良好班风的形成。4、加强魅力班级课堂建设。课堂是师生进行情感交流和形成良好教学氛围的基础,是和谐师生关系最直接的体现。着眼课堂教学的有效性,教师要从单一的知识传授者转变为引导者、辅导者,努力做到:多一些鼓励

4、、赞美和赏识,让学生获取更多自信和成功体验;多一点关注,要关注全体学生,让学生更多地体验到被人关注、被人爱护的温暖与幸福;多一点尊重、沟通和合作,让学生更多地体验到合作学习和自主学习的成功与快乐;多一点课堂文明礼仪,实现教与学的和谐。5、注重班级魅力活动开展。班级活动是促进班级全体学生德、智、体、美、劳全面发展的重要途径和方法。要各级参与学校的社团活动,大力支持与校级、县(市)级各类活动,广泛开展体育艺术、科技实践等活动,结合各类少先队活动让学生在活动中接受教育、在活动中培养品德、在活动中塑造班

5、级文化。6、确立魅力班级精神文化。班级精神文化是魅力班级建设的核心内容,包括班级精神面貌、凝聚力、团队意识、班级文化活动等内容,做到班级促文化,文化创特色。每班要有目标不、公约等阵地,把开展班级作为班级精神文化建设的有效途径。总之,在“魅力班级”建设的过程中,各班努力做到环境布置温馨,日常管理严谨,文化氛围浓厚,特色创建凸显。通过创建图书角、心灵港、温馨学堂、情感走廊、班级博客、班级日志、心情树、心愿板、互助小组、大富翁、魅力舞台等形式创建魅力班级,让“魅力班级”活动真正走入学生的心底。魅力评价

6、项目指标权重自述评审备注魅力环境1、班级有一个明确的共同目标,每个学生有一个展示个性特长的个体目标不。32、班级有学生参与制订、自觉遵守的《班级公约》。23、班级有凸显个性化的“班风”“班训”、“班刊”、“班名”。44、教室、包干区卫打扫卫生干净整洁,桌凳排列整齐,洁具摆放有序。45、学生卫生习惯好,体貌端庄,衣着得体,无吃零食、随地吐痰、乱扔纸悄、乱倒垃圾等不良行为。4魅力班风1、班级师生之间平等相处,真诚相待,相互勉励。22、学生崇德尚美,乐做好事、善事,珍爱班集体,不做有损学校和班级荣誉,

7、利益的事,不做伤害他人人格及利益的事。33、全班学生积极向上,踊跃争创优秀少先队员,人人讲诚信。164、班级整体纪律好,课堂学习氛围好,课堂不追逐打闹,自习课高质高效,“两操”酷玩大课间、集会等集体活动规范有序,上放学途中自觉遵守交通规则。5、全班学生讲礼仪,遇到师长主动好,同学之间不取侮辱性引号,不打架骂人。26、全班学生有环保和节约意识,爱护公物,保护花草树木,节约水电,就餐不浪费粮食。3魅力学风1、学习纪律强,无迟到、早退、旷课、逃学等现象。22、学习习惯好,课前认真预习,上课专心听讲,作

8、业书写工整,按时完成,有错及时订正,诚信考试,不断提高成绩。43、学习氛围浓,全体学生爱阅读、喜探究,讲普通话、写规范字,互帮互学,结伴成长。24、班级学生勇于实践、富于创新,小发明,小制作,小创造,小论文等活动有声有色,成效显著。3魅力活动1、班级的主题班(队)会等学生全员参与,且时间保证,主题明确,内容丰富、形式多样、资料齐全。42、班级文体活动丰富,每位学生都有正当爱好,积极参加班级或学校的社团活动,认真参加“酷玩”大课间活动及开展丰富多彩的课外活动,确保学生每天“阳光体育锻炼”4一小时。

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