综合实践活动36年级《信息技术6演示文稿展成果》.doc

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1、第6课　舞动的星空1教学目标知识与技能：1.能够根据需要，在幻灯片中设置进入、强调、退出和动作路径四种添加效果的自定义动画。2.在实际应用中，能够灵活地设置动画效果的各项属性，如开始、方向、速度等。过程与方法：通过预设问题和任务驱动，学生积极思考解决问题的方法；并通过自主探究和实践操作，引导学生熟练掌握应用自定义动画的相关知识与技能。情感态度与价值观：通过学习，引导学生把所学知识运用到自己的学习和生活中，体验应用信息技术的乐趣，并初步感受传统文化的魅力。2重点难点教学重点：能够根据需要自主设置自定义动画。教学难点：在实际操作中灵活设置动画效果的各项属性。3教学过程教学活动活动

2、1【导入】一、创设情境，确定主题（欣赏《西游记》欣赏完动画片你有什么感受，能与大家分享一下吗？今天我们也来做一回“制片人”，WPS演示中的自定义动画就能实现我们的梦想，那么我们就一起玩转一回“大闹天宫”，让我们的幻灯片也能拥有那灵动的画面。（给学生以感官上的刺激，使学生产生动手一试的愿望。）活动2【活动】二、实践创作，体验探究动画片的点睛之笔就是那动感的片头。1.镜头一：制作“片头”。——【进入】（1）学生根据老师分发的“剧本”上的要求，参照提示进行自主创作。（2）与组内同学进行交流。（3）学生演示。思考：你能设置这两个动画效果连续播放吗？(体会“单击开始”播放、“从上一项开

3、始”播放和“从上一项之后开始”播放的不同之处。)（设置动画效果的各项属性是个难点，在课的一开始就解决这个难点，有利于学生完成余下的探究活动。）2.镜头二：孙悟空出场——【动作路径】（1）在第二张幻灯片中按要求为图片“孙悟空”设置孙悟空腾云驾雾飞入画面的的效果。（2）思考：怎样能更形象地表现出孙悟空腾云驾雾的效果呢？（提示：绘制自定义路径——曲线、自由曲线）（3）自主探究：拖动绿色箭头和红色箭头，你发现了什么？3.镜头三：如意金箍棒——【强调】学生有了前两个“镜头”的制作经验，这个任务放手让学生自己完成。（1）按要求设置图片“如意金箍棒”放大的效果。（2）注意设置动画效果的属性

4、：尺寸和速度。（3）思考：如何设置“如意金箍棒”先放大，再缩小连续的动画效果呢？4.镜头四：孙悟空退出画面——【退出】（1）放手让学生自主完成。（2）强调：退出与进入是相反的动画效果。（3）思考：观察老师设置的动画效果，与你有什么不同之处，你能做到吗？我们大家一起欣赏一下属于自己的“动画片”，是不是很有成就感呢？我们每个“制片人”表现的都很棒。活动3【练习】三、合作交流，拓展延伸1.小组合作完成孙悟空大战二郎神的这出戏。2.交流展示学生的作品。3.欣赏奇妙的自定义动画作品。活动4【测试】四、展示评价，归纳总结1.小组内评选出本节课的“最佳制片人”，并请“最佳制片人”用一句话总

5、结自己在本次学习活动中最成功的地方。2.你认为自己表现得怎么样？