苏教版小学语文五年级下册26灰椋鸟详解演示教学.ppt

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1、苏教版小学语文五年级下册26灰椋鸟详解徐秀娟17岁那年随父亲在黑龙江扎龙自然保护区当临时工，仅用三天时间就识别了所有鹤的生年、编号，把不同年月、不同种类、不同脾性的鹤儿分类围圈起来。1986年，她刚从东北林业大学深造结束，就接到盐城自然保护区的聘请，到这里开展越冬地鹤类驯养繁殖与研究工作。仅仅一年之后，这位来自东北的姑娘失踪了，她为了救护失踪的丹顶鹤，沉入河底，献出了23岁的年经生命……但是，她对丹顶鹤的关爱，对鸟类的热爱以及无私的自我牺牲精神却永留人们心田，这首《一个真实的故事》就凄婉地诉说着这位化鹤归来的美丽精灵……仙鹤姑娘:徐秀娟26灰椋

2、鸟——刘光凤第一课时学习目标1.我学会了生字，能理解词语。2.我能正确、流利地朗读课文。3.初读课文，我了解了课文主要内容。自学展示文中有一处描写灰椋鸟样子的句子，找出来，读一读。我想，灰椋鸟尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的，有什么好看的呢？椋翘和杉栖棱涧翘首盘旋椭圆应和栖息软绵绵盛装深涧喧闹感染扑棱棱郁郁葱葱排空而至浩浩荡荡翩翩起舞百鸟争鸣呼朋引伴惊涛拍岸叽叽啾啾情不自禁自学展示栖息：休息。安眠：睡觉。华贵：华丽珍贵。喧闹：形容喧哗热闹。翩翩起舞：轻快地跳舞。情不自禁：控制不住自己的感情。呼朋引伴：呼唤自己的朋友或伙伴。翘首遥望：首，头。

3、抬头看远方的意思。郁郁葱葱：形容树木长得很好，苍翠茂盛。浩浩荡荡：原指水势大。本课指众鸟结队归林的气势很大。排空而至：排，推开。本课指许多鸟排满天空迅速飞落下来，很有气势。1.近义词。华贵——倾诉——等候——栖息——喧闹——会合——2.反义词。偶然——喧闹——会合——熟悉——自测自评认真读课文，找找你最喜欢的课文中写鸟的句子，勾勾画画，再在旁边写上原因。自学引导2.先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女；后到的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴会合。1.没有几分钟

4、，“大部队”便排空而至，老远就听到它们的叫声。3.树林内外，百鸟争鸣，呼朋引伴，叽叽啾啾。自学展示作者对灰椋鸟感情发生了哪些的变化？有什么好看的呢？情不自禁地欢呼起来。再也忍不住了。自学展示第一段（）：写“我”决定去林场看看一看灰椋鸟。第二段（）：写“我”观赏到的灰椋鸟归林的壮观场面。第三段（）：写“我”在回来路上的感想，点明中心。请同学们小组合作学习，给课文分段，概括大意。本文是一篇（），描绘了（），表达了作者对（）的喜爱，对（）的敬仰之情。写景记事的散文灰椋鸟归林的壮观场面鸟儿林场工人植树造林自学展示拓展延伸灰椋鸟归林时的情景是怎样的？请熟

5、读课文，找找，画画。第二课时学习目标1.有感情地朗读课文。2.找出描写灰椋鸟归林时和归林后的情景的句子，体会作者表达的思想感情。3.懂得鸟是人类的朋友，增加保护鸟类、保护自然、保护生态环境的意识。质疑解惑1、画出描写鸟的样子的语句，你从中体会到了什么？想象：作者在录像中究竟看到了什么？2、读第二自然段，画出描写林场的句子，你从中又可以体会到什么？3、细读课文第3-5自然段，思考：灰椋鸟归林时的情景是怎样的？归林后的灰椋鸟又是怎样的一幅画面呢？小组合作探究棕红色的水杉落叶，给大地铺上了一层华贵的绒地毯，走在上面软绵绵的。周围静得出奇。路两边近百亩

6、的竹林郁郁葱葱，与南段高大的人工刺槐林形成了鲜明的对比。同伴忽然喊道：“灰椋鸟！”我翘（qiáo）首遥望西南方向，果然有许多黑点向这边移动——灰椋鸟开始归林了。茂密葱翠的样子。好壮观的场面啊！一开始还是一小群一小群地飞过来，盘旋着，陆续投入刺槐林。没有几分钟，“大部队”便排空而至，老远就听到它们的叫声。它们大都是整群整群地列队飞行。有的排成数百米长的长队，有的围成一个巨大的椭圆形，一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。一开始还是一小群一小群地飞过来，盘旋着，陆续投入刺槐林。没有几分钟，“大部队”便排空而至，老远就听到它们的叫声。排空而至写出了场面

7、的壮观许多鸟排满天空飞来它们大都是整群整群地列队飞行。有的排成数百米长的长队，有的围成一个巨大的椭圆形，一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。浩浩荡荡形容此时归林的灰椋鸟多而有气势先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女；后到的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴会合。一开始还是一小群一小群地飞过来，盘旋着，陆续投入刺槐林。没有几分钟，“大部队”便排空而至，老远就听到它们的叫声。它们大都是整群整群地列队飞行。有的排成数百米长的长队，有的围成一个巨大的椭圆形，一批一批，浩

8、浩荡荡地从我们头顶飞过。先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女；后到的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，