苏教版五下语文26《灰椋鸟》课件.ppt

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1、灰椋鸟这是一位爱鸟的姑娘，她17岁那年随父亲在黑龙江扎龙自然保护区当临时工，仅用三天时间就识别了所有鹤的生年、编号，把不同年月、不同种类、不同脾性的鹤儿分类围圈起来。1986年，她刚从东北林业大学深造结束，就接到盐城自然保护区的聘请，到这里开展越冬地鹤类驯养繁殖与研究工作。仅仅一年之后，这位来自东北的姑娘失踪了，她为了救护失踪的丹顶鹤黎明沉入河底，永远地失踪了……但是，她对丹顶鹤的关爱，对鸟类的热爱以及无私的自我牺牲精神却永留人们心田，这首《一个真实的故事》就凄婉地诉说着一位化鹤归来的美丽精灵……（1）读准

2、字音，认清字形，画出生字新词。（2）查字典或联系上下文理解不懂的词语。（3）标出不理解的词语或句子。看谁最快看谁读得壮观偶然：郁郁葱葱：排空而至：倾诉：栖息：呼朋引伴：看谁最明白：偶然：事理上不一定发生而发生的。郁郁葱葱：本课指竹林苍翠茂盛。排空而至：本课指许许多多的灰椋鸟一个挨一个排满了天空飞来了。倾诉：完全说出。栖息：停留，休息。呼朋引伴：呼喊，引导同伴。一（1）：写“我”决定去林场看看灰椋鸟。　　二（2~5）：写“我”观赏到了灰椋鸟归林时的壮观场面。　　三（6）：写“我”归来时的感想，点明文章中心

3、。看谁最清醒灰椋鸟尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的，有什么好看的呢？默读第一段，思考：一开始，“我”对灰椋鸟是什么态度？看谁最细心请同学们默读第四自然段，边读边想象画面，灰椋鸟是怎样归林的？圈出关键的词，并说说从中体会到什么？1、读：自由读第五自然段，边读边想象画面。2、划：划出自己喜欢的有关写鸟的句子。3、悟：再读读，说说自己喜欢这些句子的理由，并加上旁注。看谁最会读、划、悟鸟是人类的朋友，树林是鸟的乐园。没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年大规模的植树造林，我到哪儿去观赏这鸟儿归林的壮观场面呢？——徐

4、秀娟现在就请同学们发挥自己的智慧，设计一句爱鸟的公益用语2、请替灰椋鸟给林场工人写一封感谢信看谁最厉害